Page 19 - 培育阳光生命 做有教育情怀的教师

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轮赛课机制”。 第
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学校引导教师在自我学习、同伴互助中提升教育理念。每学期开始，学校 第

根据教师提出的阅读申请为个人购买图书，满足个体个性化阅读心愿，同时每 第 第
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学期为大家推荐必读书目，如上学期推荐《学记》《论语》，本学期推荐《大学》 第
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《中庸》。 第
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骨干教师示范课，呈现给教师们最精彩的课堂，展示最基本的教学流程引 第
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领其他教师跟进国学校本课程研究。“骨干教师领一领”使青年教师迈入教学 第
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的殿堂。 第
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青年教师国学课堂达标课。个人提出申请，确定达标顺序，反复打磨，直
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至达标。反复打磨的过程，恰是课堂蜕变的过程，一路走来，厚植优秀传统文 第 第
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化的土壤，百花满园香自飘。 第
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国学优质课堂大比武。鼓励每个老师根据自身特长和喜好推进自己专属课 第
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堂。这样，每个老师都能从中找到自己研发的角度、喜欢的课题。
其中，教师刘芹多年来广泛涉猎传统文化书籍，素养深厚。本学期暑假开

学初，她专门为新入职青年教师做了一期传统文化讲座《听——先贤教我们这

样做老师》，经典故事穿插电影片段，文学典故结合现实事例，包罗万象，笑

声不断，意味深长。高年级骨干教师王美玲，多年来致力于带领孩子们研读《增
广贤文》《论语》，今年 5 月在全国第十三届主题语文教学研讨会上，带领孩

子们向入会代表展示了一节五年级《增广贤文》赏析交流课，在座的老师们点

赞无数。青年教师王宁，在潍坊市 2018 年小学阅读能力提升会上，为远道而

来的同仁展示了《弟子规》诵读公开课，获得了与会老师的一致好评。

在骨干教师的带动下，青年教师纷纷成长起来。孙婉莹执教的《孝为人本》
获得了潍坊市教科院的肯定和认可。王敏老师则从汉字入手，带领孩子追寻汉

字发展历程，欣赏书法，品味汉字魅力，她执教的公开课《品汉字——汉字文

化寻根之旅》内涵丰富，寓教于乐，精彩不断。参加全市传统文化赛课成绩优异。 9