Page 25 - 培育阳光生命 做有教育情怀的教师

续表
第
方法，时间安排合理，推广性强，并且校内校外相互补充，利于发挥家校合力。 第
将国家课程与校本课程有机融合，高效完成教学的同时，孩子们掌握基本技能， 第
并激发体育锻炼意识，切实在快乐中增强体质。 第
教学进度以中年级安排为例 第 第
2.16—2.20，第一周 第 第
内容：丢手绢。要求：众人围圈向内坐，一人拿手绢在圈外绕行，边走边唱游戏 第
儿歌，行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。此人发现立即捡起手绢追逐，若追上， 第
丢者需重丢，追不上，受罚。 第
2.21—2.25，第二周 第 第
内容：小高跷。要求：双脚踩住小高跷顶端，双手拉紧绳子，能直立行走或绕弯 第
路前进，还可以越过障碍物前进。 第
2.28—3.4，第三周 第
内容：贴膏药。要求：学生面向圆心站立呈圆形，2 人并排贴靠为一组，另外 2 第
人，1 人追，1 人逃。追逃中，追者用手触到逃者身体任何部位，就要角色互换， 第
如逃者贴到一组前面，后面的人抓紧跑，变成新的追者。
第 第
3.7—3.11，第四周 第 第
内容：滚铁环。要求：用一根粗铁丝做一个圆圈，再做一个前端带钩的推杆，手 第
学习主 握推杆推动铁环向前滚动。技艺高超的玩家可以让这只“车轮”滚一段长路而不
题 / 活动 倒下，其间还要经过无数凸凹的路面和水坑。若要进行比赛，可采取分组迎面接 第 第
安排（请 力的形式，将铁环滚至对面，完成最快的一组获胜。 第
列出教 3.14—3.18，第五周 第
学进度， 内容：翻绳。要求：用一根绳，将绳系成圈，套于手指上，通过手指的穿插、交错、
包括日 缠绕等手法，使绳变换成各种形状，如降落伞、太阳、鱼、天窗、面条、牛槽、
期、周 担架等。
次、内 3.21——3.25，第六周
容、实 内容：打陀螺。要求：游戏时，先用鞭绳将陀螺缠住，将它置于光滑地面处，用
施要求）
力拉绳将陀螺发起来旋转（也有用两手将陀螺发起者），然后用鞭绳不断抽打，
使其不停地转。谁的陀螺转得时间长，谁为胜。
3.28—4.1，第七周
内容：木头人。要求：参加者围圈转并念儿歌，儿歌念完后，立刻静止不动，不
说不笑地对视，一人在圈中作逗笑者，谁先忍不住动或笑了，输了，要到中间当
逗笑者。
4.4—4.8，第八周
内容：编花篮。要求：四人一组，一条腿站立，第一人另一条腿放在第二人腿上，
第三人、四人依次搭腿，第四人搭第一人腿，搭好腿，唱儿歌拍手跳动，坚持时
间长的获胜。
4.11—4.15，第九周
内容：跳皮筋。要求：站在皮筋一侧，一腿摆起用脚皮筋准确踩下，另一腿迈过
皮筋，两脚踩着皮筋或向左右移动。
4.18—4.22，第十周
内容：两人三足。要求：两人一组，腿用绳子捆住，听到指令后，两人同时迈腿跑，
最先到达终点的获胜。跑步途中，捆腿的绳子不得松开，若松开，必须退回重新 15
开始。