Page 120 - 基于大数据的英语翻译精准教学及实现路径

基于大数据的英语翻译精准教学及实现路径
Accurate English Translation Teaching and Implementation Path Based on Big Data

通过配备的手持电子设备提交自己的答案，数据接收和处理设备对接收到的所有
学生答案进行统计处理，在显示屏上给出统计结果，提供教学反馈。在欧洲、美
国等西方发达国家即时互动反馈系统应用已经比较普遍，在国内这个系统的应用

正处于起步阶段。将大数据教学系统和即时互动反馈系统融合，使两者共用数据
处理平台，实现无缝衔接，打造高互动的精准课堂，实现大学英语课堂教学效果
的革命性提升。
（1）充分调动学生参与互动的积极性

由于班内学生每人都有一个手持设备可以用来回答问题，课堂上教师的每一
个问题，每个学生都能够公平地享有回答的机会，而不是只有被老师点到名字才
能回答，使每一个学生真正地参与课堂互动成为可能。由于全员参与，反馈数据

全面，能够更加精准地反映学生整体的掌握情况。有些是学生普遍存在的问题，
可以通过反馈系统查看能够正确解决这些问题的学生名单，请他们来进行分享思
维过程和解决方法，由于彼此之间知识坡度小，效果往往要好于教师的讲解，这
样的生生互动既自然真实，又具有针对性。传统课堂组织形式，学生的参与度不
够，课堂气氛沉闷，学生容易走神开小差。即时反馈系统下的课堂，教师问题形

式能够多样化，例如系统随机点名、自主抢答、积分排名、不记名投票等多种形
式，充分调动学生参与课堂互动的积极性。
（2）教师搜集反馈数据，精准调整教学策略

课堂教学内容可以分为预设性内容和生成性内容。每一节课都会有预设的教
学目标，为了达到预设教学目标就会有预设的教学内容、教学流程、课堂活动方
案等。这些预设性内容是很重要的，如果没有预设性内容，课堂活动就会在无计
划和无序中进行，因此，课堂预设内容是教师在备课中一定要完成的。但是完全
预设的课堂是假课堂，是老师与学生表演的课堂，真实的学习过程不会发生。只

有预设性与生成性共存的课堂才是真实的课堂，才能发生有效的学习。但实际教
学中，情况仍不容乐观。原因主要还是由于教师无法及时获取学生的学习反馈，
也不能因为一位学生的回答错误而去调整教学活动。即时互动反馈系统引入课堂

可以很好地解决这个问题，在预设基础上，随着教学活动的进行，外语教师可以
通过即时互动反馈系统，设置针对教学环节的小问题进行课堂互动，通过互动快
速地获知班内整体上对某个问题的认知程度，决定是要按预设进行，还是要更新
或转换教学内容。这样的课堂，其内容和教学节奏都会随着课堂上与学生互动的

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