Page 121 - 基于大数据的英语翻译精准教学及实现路径

第二章 大数据精准教学的理论与实践

反馈结果不同而进行适时的调整，这才是以预设为前提，以生成为主的有效课堂。
（3）记录学生学习过程，形成学生学习轨迹数据库
即时互动反馈系统中，课堂上学生主动答题的次数、答题正确的次数、参与

生生互动的次数、所答的题目对应的知识点等数据，都通过大数据教学系统平台
保存在学生学习轨迹数据库中，以记录学生在课堂上的学习过程，也从一定程度
上对学生学习过程进行评价。对于积极参与课堂互动的学生应给予表扬，以充分
调动学生参与课堂互动的积极性，对于长期不参加课堂互动的学生，教师也应该

分析具体原因，对学生参与课堂互动给予适当的指导。
3. 分析知识盲点，精准布置个性化作业
我们现在的课后作业，一个班所有学生的作业基本上都一样，这肯定不能符

合每一位学生的真实需求。有的学生在课堂上学习效果好，他就不需要那么多作
业；有的学生对某个知识点理解得不深，留的作业中针对这个薄弱知识点的题目
可能还不够；有的学生学习能力很强，统一布置的作业对他来说可能会太过简单，
他需要的是难度相对较高一点的题目。针对这个问题，我们可以通过将即时互动
反馈系统反馈的数据接入大数据教学系统，由系统分析课堂上学生答题情况，包

括每个学生课堂上所答错题目对应的知识点，解答每一道题所用的时间等，分析
出每个学生的知识盲点和尚待加强的薄弱知识点，并作为数据库资源保存在大数
据教学系统平台。借助这个系统，可以给学生推送个性化课后作业，做到精题精

练，在需要训练的地方有针对性地展开训练，巩固知识点，提高学习效果，减少
学生不必要的练习，有效降低学生的学业负担。
4. 精准命题考试，精准讲评试卷
（1）精准命题
命制试题是一项需要周密谋划而又非常具有创造性的工作，命题质量的高低

是一次考试成败的关键。试题的命制既要依据课程要求，又得针对学生的学习状
况，做到难易适中、有区分度、题目坡度合理等。如果教师对学生的情况不能做
到全面了解，所命制的试题往往没有针对性，或者在最应该命题考查的地方没有

着力，或者过难或者过易，或者没有区分度，导致简单的几乎所有学生都对，难
的几乎所有学生都错。有了基于大数据技术建立的学生学习轨迹数据库后，这些
问题就可以迎刃而解。命题组教师可以调取数据库中全部学生的学习轨迹数据，
包括课堂学习反馈数据、平时作业情况统计数据及以往测试的统计数据，通过平

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