Page 126 - 教学管理与教学培训创新研究

教学管理与教学培训创新研究
Research on Innovative Teaching Management and Training

育的本质是宣传马列主义、丰富精神世界的关键介质。一方面，思政教育通过向
学生宣传马列主义，增强学生对马列主义的认识和理解。另一方面，思政教育能
够开拓学生的视野，增加学生精神世界的获得感，更好地了解和参与社会生活。

其二，思政教育的本质是改造思想品德、构塑意识形态的重要载体。思想政治教
育宣扬政治意识形态，形成社会主义共同意识和共识。在此基础上，对学生加以
训练与熏陶，使个体在认识上、价值观念上、行为习惯上都逐渐趋于一致，从而
落实社会主流价值观和意识形态。其三，思政教育的本质是以“人”为本、反映

矛盾运动的实践活动。在教育过程中，结合社会实际情况和时代发展要求，给予
学生相关的社会实践活动，以增强其社会认识和社会实践能力。综上，思政教育
不是对政治进行盲目推销，而是通过客观的教育，使学生形成自己的政治观点，

培养他们成为爱国、爱民、有道德的好公民。
3. 思政教育的特征
思想政治教育作为我国重要的教育形式，具有以下特征。首先，思政教育具
有国家特色的阶级性。思政教育旨在维护统治阶级自身统治地位和阶级利益，隶
属于上层建筑，因此不可避免的带有政治属性和阶级特点。其次，思政教育具有

多重的矛盾性。一方面，从自身性质来看，“先进的思政教育与落后的思政教育
之间存在矛盾”。先进的思政教育起着熏陶教化的作用，获得人们的支持与认同。
反之，落后的思政教育违背意愿与利益，又腐蚀思想信念，最终必定会受到人们

的抵制与反抗。另一方面，从教育方式来看，思政教育采用的“灌输”与“浸润”
方式之间存在矛盾。简单粗暴的灌输式有着呆读死记、反复说教的弊端，但对于
一些文化程度较低的受教育者来说，却有立竿见影的“奇效”。最后，思政教育
具有灵活的适应性。一是思政教育要适应国内外发展趋势，二是思政教育的受教
育者要适应国家人才需求。从国内形势来看，我们在二十大顺利召开后，已经进

军第二个百年奋斗目标。但在国际上，西方敌对势力不仅在政治、经济、军事上
赤裸裸的打压我们，而且在文化方面也展开悄无声息的渗透争夺。

二、智能化技术与思政教育的互动机制

（一）思政教育智能化的发展趋势
随着社会的发展和知识的不断积累，传统的学科分类和领域划分已经逐渐无
法满足当前的教育需求。思政教育智能化强调的是智能技术在思政教育中的应用，

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