Page 128 - 教学管理与教学培训创新研究

教学管理与教学培训创新研究
Research on Innovative Teaching Management and Training

断更新优化技术设施，建立信息平台等手段，实现师生之间的强联通，使师生之
间的互动更加顺畅、高效。同时，思政教育智能化还需要关注软知识弱联通与强
联通的动态变化，不断进行调整和优化。综上，思政教育智能化具有强大的发展

潜力，将会更多地涉及跨学科、跨领域的创新，借助多种学科的知识和技术，形
成更加综合、全面、面向未来的教育模式。
（二）科技创新深刻影响思政教育
科技创新使信息传播的便利性、互动性和及时性大幅提升，助力新科技与高

校思政教育的加速融合。我们不能简单地仅将科技作为丰富教学方法和内容的技
术手段，更应关注认识到智能化技术对高校思政教育的真正影响。科学技术保证
了思政教育教学理念的更新，为完备的课程体系的构建提供了更多的可能性和机

遇。其一，实现跨学科融合。科学技术的发展与应用推动了不同学科之间的交叉
和融合。在教育领域，科学技术的引入和应用可以促进不同学科之间的合作和交
流，有助于打破学科壁垒，促进跨学科融合，构建更为完备和综合的课程体系。
其二，强化实践环节。科学技术的应用有助于加强实践环节，使学生更好地理解
和掌握所学知识。例如，在理工科课程中，科学技术可以用于模拟实验、实际应

用等，帮助学生更好地理解和应用所学知识，从而加深对课程内容的理解和印象。
其三，丰富教育资源。科学技术的发展和应用为教育资源的开发和利用提供了新
的途径和方法。通过网络技术和信息化手段，教师可以从全球范围内获取教育资

源，并利用各种工具和平台，使这些资源与课程内容结合，构建更为完备和多元
化的课程体系。
（三）思政教育方向推动科技创新
我们运用智能化技术赋能思政课，应当注重“赋能”二字，用思政教育方向
推动科技继续创新，形成技术与教育的优质良性循环。一方面，发挥思政教育价

值引领的作用，帮助学生塑造正确的价值观。其一，引导学生树立正确的科技观。
思政课程可以加强对科学精神的引导和培养，引导学生“树立以人为本、可持续
发展、公正、负责任的科技观念”，理解科学是如何推动社会进步和发展的，让

学生了解科技进步的背后所涉及的道德、伦理和社会责任等方面的问题。这能够
帮助学生正确看待科学技术，认识到科技的盲目性和局限性，并从根本上树立起
科学的严谨性和客观性。其二，引导学生树立正确的创新观。创新是推动科技发
展的重要力量，但创新并不仅仅是技术层面的创新，还包括制度、文化、思想等

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