Page 124 - 教学管理与教学培训创新研究

教学管理与教学培训创新研究
Research on Innovative Teaching Management and Training

第二节 智能化时代高校思政教育革新

一、智能化时代的思政教育的理论基础

（一）智能化时代的定义、依托与特点
卡尔·雅斯贝斯认为，“人类历史发展进程中有三次觉醒”，前两次觉醒使

人们摆脱蒙昧，进入科学与文明的时代，而第三次的智性觉醒给人类带来了前所
未有的智能科技，造就了现今智能化时代的局面。
1. 智能化时代的定义
智能化已经成为当前时代的重要特征，对于智能化时代的定义可以分为三个

部分进行论述：其一，智能化时代是一个复杂的社会现象，涉及到的领域极其广
泛，因此它的定义存在着许多不同的解读。而且，随着技术的不断发展，智能化
时代的内涵也在不断变化。其二，智能化不限于人工智能。诚然，人工智能是智

能化时代变化速度、广度、深度的标志性体现，但这并不能将“智能化”就此等
同于“人工智能”。助力智能化时代发展、刻画智能化时代特征的不可或缺的构
成技术有很多。其三，新智能化技术的广泛运用为我们营造更好的发展空间作出
贡献，也带来不少棘手的风险和挑战。一方面，智能化技术日新月异，可以模拟、

延伸人类智能；另一方面，智能化技术的进一步升级可能会使人类沦为支配地位、
被动接受奴役甚至惨遭消灭的悲剧。总之，智能化时代是人类社会发展的重要阶
段，其概念也将随着发展而愈发清晰。

2. 智能化时代的依托
智能化时代由新技术、新平台、新手段等充分依托、共同驱动：其一，新技
术是智能化时代的核心支撑。智能化时代发展需要的就是最先进的技术，如人工
智能、物联网、大数据分析等。其二，新平台是智能化时代的坚实基础。互联网

平台、移动互联网平台、云计算平台，以及基于虚拟现实所建立的虚拟平台等更
先进的平台在不断涌现，为人们提供了方便快捷的生活、工作、学习环境。其三，
新手段是智能化时代的重要工具，是新的管理方式、新的运营模式。这些手段为

智能化时代的应用提供了更为方便和便捷的渠道，并使得智能化时代的发展更加
广泛和深入。总之，智能化时代的发展需要新技术、新平台和新手段的协同发展、
普及推广，以保证智能化时代的发展方向和效果。

112