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教学管理与教学培训创新研究
Research on Innovative Teaching Management and Training

因此，针对上述问题，在中小企业开展职工教育培训工作，是非常必要的。
由于职工各个层次的文化素质不一样，要求也不一样，所以要分层次进行教育培
训，才能达到预期的效果，完成企业的目标。现将企业的层次分为三个，具体要

求如下：
高层培训：因为高层管理的决策往往关系着整个企业的生死存亡。他们的知
识结构也存在着一个老化衰退的问题，随着信息不断地更新，高层管理者更应安
排时间进行业务培训，领略市场信息。管理学大师彼得德鲁克指出：“高层管理

者是机构内负责指引领导、提供境界、设立标准的器官”。当然，高层的培训，
内容主要是工商管理知识，这是决策层所必须的，出让其有针对性地学习现代企
业管理知识和技术，每年不少于 10 天的集中学习研讨和专题讲座，主要培训内容：

行业发展导向、经营战略、理念与企业文化，或境外考察学习等。
中层培训：对象是中层管理人员或工作先进分子，定位在大专层次的经济管
理和专业知识相结合的培训，可到省内外相关行业先进企业、大专院校学习培训。
基层培训：一类是专业技术人员培训，另一类是营销管理人员培训。专业技
术人员培训，主要内容以建材行业的新知识、新理论、新技术等为主，专业技术

人员每年脱产学习时间不少于 12 天。尤其是员工岗位等级培训，岗位升级率达
30% 以上。全体营销人员，经过系统培训，能普遍掌握最新营销理论，建立营销
信息反馈体系，形成一支具有现代理念和高绩效的营销队伍。

四、建立中小企业培训管理与运行体制的思路

企业的生命力在于不断的创新。只有创新，才能与时俱进，才能使企业保持
永恒的原动力和新鲜旺盛的发展活力。因此，企业培训也只有创新，才能促进培
训不断向更新更高层次发展，才能使职工素质真正实现提高。

首先，要在职工培训管理体制上创新，努力建立起培训使用待遇一体化的职
工培训管理制度，充分调动职工学习的积极性。要变“等、靠、要”的计划性、
指令性培训为主动性、需求性培训。其次，必须建立以市场为导向的培训运行机

制，要立足企业，面向社会，主动适应时代和市场的需要搞好培训。第三，要及
时更新、充实、创新培训内容，不断提高培训质量，真正做到与时俱进，同时还
要加大培训人才的建设力度，不断提高他们的培训水平。第四，要以改革创新为
动力，借助企业内部局域网等多媒体，不断优化整合培训资源，改革旧培训模式

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