Page 138 - 生态经济背景下农业种植技术研究

Research on Agricultural Planting Technology under the Background of Ecological Economy
生态经济背景下农业种植技术研究

教学模式得到建构和发展。
（五）积极开展线上培训
在进入到信息化时代后，信息技术已经成为推动社会发展的核心力量，并且

在诸多领域中广泛应用，基于互联网 + 战略下，农民教育培训也要积极开展线上
培训，将线上培训和线下培训充分结合，提供给广大农户充足的选择空间。在开
展线上培训中，相关部门和培训机构要完善教学资源和硬件设施，鼓励周边的农
户积极参与其中，同时，要发挥年轻农民的引领和带头作用。线上培训与参与性

教学模式属于相辅相成的关系，培训机构要根据现代农民群体的需求加强创新，
调动农户参与线上培训的热情。

第四节 农民教育培训体系的发展

一、农民教育培训体系的相关概念解释

（一）农民

从生产资料占有上讲，农民是全部或部分占有生产资料，靠从事农业劳动为
生的人群，是在原始社会瓦解的基础上随着私有制和阶级的产生而出现的；从具
体行业经营上讲，农民是指农村以种植业、畜牧养殖业为生的社会人群集合，也
可泛指农村劳动力；从我国现代社会意义上讲，农民就是户口登记在农村并为农

业户口的农村人。
英文常用 peasants、farmer 代表农民这个概念。peasants 源于古法语，系由古
拉丁语 pagus 派生而来，该拉丁词原意为“异教徒、未开化者、堕落者”，带有
强烈的贬义色彩，此外，在古英语中 peasants 也可指流氓、坏蛋，因此 peasants

在古代的本义应该指对卑贱者的贬称。在古代，卑贱者多从事农业生产劳动，于
是 peasants 便与农业有了联系，渐渐演变成当今的“农民”之意。Peasants 与其
说是一种职业，不如说是一种低下的身份或地位。farmer 完全是职业概念，指经
营农场、农业的人，这个概念与 fisher（渔民）、artisan（工匠）、merchant（商人）

等职业并列，务农者即为 farmer，不再务农者即不是 farmer。
在发展中国家，农民常指 peasants 意义上的农民，即身份性农民，我国亦如
此。不仅种田耕地者被称为农民，而且连常年不种田、住在城里的身份低下的人

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