Page 43 - 生态经济背景下农业种植技术研究

第一章 农业技术推广运行机制

便成为空洞的教育，分利的教育，消耗的教育；农业没有教育，就失去了促进的
媒介。”因此，我国应在农村真正普及九年义务教育的基础上，促进农、科、教
的协调发展；同时，农业技术推广机构也应逐步把单纯向农民推广技术转向推广

与教育相结合的轨道上来，以提高农民的综合素质。只有这样，农业技术推广的
成效才能不断提高。
（七）充分利用先进技术，改善农业技术推广手段
随着科学技术的不断进步，越来越多的实用技术被直接用于农业技术推广工

作中，既丰富了推广手段，也提高了推广效率。例如，美国、加拿大等国的农业
技术推广机构利用国际互联网向农民传递技术信息，并在网上进行双向沟通来及
时解决农民遇到的问题，从根本上提高了推广效率。目前，我国主要利用广播、
电视等传媒手段传播农业技术，甚至在一些农业发达地区，部分农户也已经开始

使用互联网，使得推广效果得到了一定程度的提高，但跟世界发达国家相比，还
存在本质上的差距。因此，我国政府应积极加强农业信息化建设，促进农业技术
推广的发展，加快农业技术信息向广大农村传播与扩散。

第三节 农业技术供体对农业技术推广运行机制的影响

农业技术供体是指提供农业技术的主体。在我国，农业技术供体是由中央政

府、各级地方政府兴办的农业科研机构以及农业教育单位组成的国家科研体系。
虽然在改革开放之后，我国民间也相继出现了一些从事农业科研活动的机构，但
总体而言，它对我国农业技术供给并没有生实质性的影响，只是对政府农业科研
机构的有益补充而已；而国家农业科研体系才是农业技术的供给、试验和示范的
主要力量，在我国农业发展中自始至终都处于举足轻重的地位，它既是中国过去

和现在农业增长的原动力，更是中国未来农业生产增长的首要推动力。但是，我
国农业科研体系在组织结构、管理体制、运行机制和功能上还存在着许多不尽如
人意的地方，而这些都会对农业技术推广作用的发挥和农业技术的应用产生不利

的影响。

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