Page 242 - 现代护理学理论与实践创新研究

现代护理学理论与实践创新研究
Research on Modern Nursing Theory and Practice Innovation

家属做好用氧知识的宣教，确保安全和疗效。
预防感染。定时开窗通风，保持病室清洁及适宜的温度和湿度，每日消毒，
限制探视人员，严格落实各项基础护理如口腔护理、皮肤护理，操作过程中严格

落实各项规程，防止医源性感染。

二、肝硬化失代偿期患者健康教育的形式及内容

（一）个性化健康教育

通过评估评价患者的病情、性格特征、心理变化等个性化特点，由医生与护
士共同讨论分析患者情况及健康教育需求，制定个性化的健康教育内容。内容包
括：心理教育、饮食指导及服药指导。
（二）新媒体宣教模式

微信推送法，形式包括文字、视频、图片等。根据病情、疾病不同阶段的护
理要点，制定出与医疗同步的健康教育路径。实施时间段为：入院当天、住院期间（深
入宣传教育）、出院前一日、出院后。住院期间及出院后时间段的内容相对丰富，
例如自我监测、用药注意事项、饮食指导、硬化剂及套扎等手术简易介绍等。

（三）电话随访式健康教育
电话随访是一种简单实用的健康教育形式及延续性护理体现。首先成立电话
随访的延续护理小组，由资深专科护士担任电话回访者，具有良好的沟通能力、
语言表达能力，普通话比较标准，会当地地方语言，有丰富肝硬化疾病专科知识

和健康教育能力。
（四）视频健康宣教
组织患者及家属在病房集中观看健康教育视频。视频的内容包括肝硬化失代
偿期患者日常生活中的自我调理方法及需要注意的事项、可能出现的转归等，以

提高患者的认知及遵医行为等。
（五）健康教育路径
临床健康教育路径是为一组已经确诊某种疾病的患者制定的、从入院到出院、
以患者为中心的一套医疗健康教育整体工作计划，健康教育路径的实施可使患者

获得最佳的健康教育质量。健康教育路径实施由患者责任护士负责落实及反馈，
由护士长及质控护士检查路径实施落实情况。
（六）优势内容递增教育法

230