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家国情怀下的初中思政课项目化实践研究
Research on the Project Practice of Ideological and Political Course in Junior Middle School under the Emotion of Family-Country

习结果评价相结合。学生能力的综合评价对于促进教师的发展和学校教育教学质

量的提高是不可或缺的。
（二）专业知识
教师专业发展的基础和前提是教师的专业知识，具有较高专业水平和扎实的
专业知识的教师，能够合理地理解教材、运用教材、创新教材，对教学方法进行

优化组合，达到有效教学的目的。
1. 学科专业知识
初中道德与法治课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生

思想品德发展为根本目的的综合性课程。初中思政课教师首先应该掌握的基本知
识，既熟悉课本讲授内容，还要不断更新时事政治，甚至扩充法律法规在日常生
活中的合理应用。尤其对于社会和国情知识，初中思政课教师要清晰掌握，才能
更好地引导学生树立正确的政治态度和法治观念。同时，初中思政课教师还应掌

握马克思主义哲学、政治经济学、伦理学等相关政治理论知识和专业学科知识，
从而以简单的角度入手来解释初中道德与法治课的教学内容，以扎实学识、博学
多才赢得学生的尊重。

2. 教育学专业知识
教师教学活动的理论基础，是教师成功教学的重要保障，这都来源于教育科
学知识。初中思政课教师应掌握教育学、心理学、课程与教学论、教育信息技术

等基础教育理论和知识，遵循教育规律，运用科学的教学方法，合理组织开展教
育教学活动。初中思政课教师如果不及时学习新的理论知识，不注重教学艺术，
依靠多年的教育经验，其教学成果总是有限的。教学活动缺乏创新，不利于学生

创造力的培养，不能充分发挥初中道法课的亲和力、吸引力和感染力。
3. 通识性知识
良好的科学文化修养，丰富的人文科学知识会让初中思政课教师的教学内容
更加丰富、更有吸引力。初中生什么都想了解，如果教师的知识面没有涉及他们

感兴趣的方面，就不能满足学生的要求。一位具有良好文学修养的初中思政课教
师，不仅在教学中能明确传授知识内涵，对问题的阐述也会简洁明了、逻辑清晰、
准确深刻、生动有趣，在激发学生学习兴趣的基础上促进对知识的理解掌握。

（三）专业能力
初中思政课教师的专业能力直接影响到学生对知识点的接受和理解效果。学

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