Page 171 - 高职院校舞蹈教学中的分析与研究
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第一章 舞蹈艺术基础
第五章 基于心理学的高校舞蹈教学研究
程相结合,并通过不同的舞蹈艺术表现手段,将审美意境与追求形式表现出来。
差异化促使了人类情感表现的非单一模式。比如在古代,由于思想的封建性和生
虽然意境是不同主体在主观意识层面上的产物,但是能够对不同类型的审美感知
产实践的落后性,人们在遭遇雷雨天气时会认为是受到上天诅咒而心生敬畏之情,
层次实现更加精准的把控,并通过舞蹈动作展现出内心的变化过程。在追求意境
在现代社会中,科学知识的进步使人们熟知天气变化乃自然规律,因此在面对极
形态的过程中,古典舞和现代舞都具有共通之处,还能够将具象化的舞蹈动作展
端天气时并不会产生复杂的情感表现;再如失恋的人看到落叶时便会回想起曾经
现形式进行集中处理,并将内在和外在的变化规律与思想意识形态相互融合。意
的美好过往而倍感伤怀,恋爱中的人看到落叶则感叹美景如画,心生幸福之情。
境的追求,能够充分体现出中国舞蹈艺术的文化精髓和内涵,还能够将节奏与韵
生活中,人类情感表现的基本特征为舞者提供了不同的情感体验方式,主要包括
律等艺术元素与思想境界实现高层次的适配。意境的追求,也是充分体现国人艺
了对自我情感的直接体验和对他人情感的间接体验。亲历性的情感体验往往是最
术审美情操的主要维度。
刻骨铭心的,由于在体验的过程中心理与生理的双重反馈,使得情感的生发过程
(三)气韵的彰显
更加深刻清晰,难以忘怀。同时,直接情感体验为间接情感体验奠定了深厚的心
不论是古典舞还是民间舞,都能够充分彰显独特的气韵,还能够将肢体语言
理认知基础。
的韵律节奏与表达方式相互融合。在中国古典文化中,阴阳二气的互相交融与对
间接情感体验主要包括两种类型,第一,对姊妹艺术的学习品鉴,如文学、
立,能够将人类的身体和思想意识形态进行深层次表达,还能够将动静相宜的艺
戏剧、绘画、音乐等,尤其是文学和戏剧,二者都是采用更加直观的语言方式来
术表现形式与肢体动作姿态保持高度的一致性。中国古典舞和民族民间舞蹈都能
诉说人间冷暖、悲欢离合,以人生缩影的形式凝结出情感的矛盾变化,能更加完
够充分彰显人类本身的气韵所在,以花鼓灯的动态特征为例,能够将肢体动作姿
整地唤醒舞者内心丰富的情感经验;第二,是与亲人、朋友、长辈等不同地域、
态之间的矛盾和交互过程进行有序处理,为舞蹈精神的内在彰显过程奠定基础。
不同年龄的人进行交流借鉴,通过对他人“同理心”的形成,在具有差异化的文
中国舞蹈艺术的表演过程不仅需要强调视觉效果,还需要从人类的思想意识层面
明认知中把握不同的情感反应,在不同的人生中回味真挚的情感历程。当然,舞
上渗透更多文化内涵与符号元素。气韵的彰显过程与中国历史文化中非常经典的
者无论是对生活情感的直接体验还是间接体验,最终目的均是为了拓展自身的情
虚实写意手法有非常密切的联系,还能够将不同层次的肢体动作实现有效组合,
感经验与情感视野,更加充分掌握普遍的情感动机与情感逻辑的形成规律,加强
为后续舞蹈动作进行有效的铺垫。
心理驱动力,为舞蹈表演中“身心合一”“灵肉交融”的二度创作夯实心理基础。
(四)立足于人类命运共同体
(2)表现于作品情感
中国舞蹈艺术的发展还立足于人类命运共同体的精神内涵,并逐步渗透和谐
在充分地积累生活中的情感经验后,舞者需正式进入到舞蹈表演的人物塑造
统一的文化符号,将各类舞蹈的美学特征进行有效整合,才能够丰富艺术表现形
中,将丰富的情感经验按照作品的审美需求进行提炼、构思,并按照人物的情感
式。很多古代舞蹈艺术形式也充分彰显了人类群体力量的强大特征,并对人类力
发展线依次将“碎片化”的情感素材进行逻辑化地串联,最终形成舞蹈作品中所
量的宏观与微观艺术世界建构过程进行充分表达。立足于人类命运共同体的中国
要传递出的完整的、活生生的、形象性的人物情感。舞蹈作品中情感的发展将严
舞蹈艺术发展形势,并不排斥其他文化的交融过程,还能够充分展现多种艺术元
格地受到“人物基调”的基本制约。在《心理学大词典》中“人物基调(fundamental
素之间的整体协作性特征。中国古典宫廷舞蹈艺术能够充分体现中正性,壮观性
tone of character)表演技巧术语,指角色思想感情变化的主要依据。”
以及优美和谐性,因此立足于人类命运共同体的舞蹈艺术风格,需要创新设计如
对“人物基调”的充分掌握决定着舞蹈表演中人物情感定位和发展的准确性、
何体现非常壮观的人类集体力量形式。通过不同舞蹈肢体动作和姿态的集中展示,
流畅性,在舞蹈表演中“人物基调”的形成主要包含以下三个层面。
能够将人类命运共同体思想贯穿于历史文化溯源的艺术形式之中,并能够充分展
第一,舞蹈作品中人物的时代文化背景为人物划定了普遍的情感范畴。不同
现其良好的场景适应能力,将舞蹈艺术的融合发展过程进行高效整合。
的时代发展进程和社会文明程度都会产生不同的社会秩序与社会意识,而这种社
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