Page 203 - 高职院校舞蹈教学中的分析与研究

第一章 舞蹈艺术基础
第五章 基于心理学的高校舞蹈教学研究

程相结合，并通过不同的舞蹈艺术表现手段，将审美意境与追求形式表现出来。
着力点、育心体系运行的依托点将发生偏移。为此，在特色学科的牵引下，进一
虽然意境是不同主体在主观意识层面上的产物，但是能够对不同类型的审美感知
步加强学科的均衡性和育心体系的完整性建设，成为当前亟待解决的重要课题。
层次实现更加精准的把控，并通过舞蹈动作展现出内心的变化过程。在追求意境
长期以来，传统教学观点片面地认为舞蹈教育只须突出专业技能培养，这种
形态的过程中，古典舞和现代舞都具有共通之处，还能够将具象化的舞蹈动作展
思维惯性往往让人们忽视了舞蹈教学的育人育心功能。在一些大学生中间，“心
现形式进行集中处理，并将内在和外在的变化规律与思想意识形态相互融合。意
流感”蔓延、心理问题频出，因心理扭曲变形发生事故案件的屡见不鲜。分析产
境的追求，能够充分体现出中国舞蹈艺术的文化精髓和内涵，还能够将节奏与韵
生问题的原因固然很多，但舞蹈的育人环节不容忽视。实践中，有的高校在舞蹈
律等艺术元素与思想境界实现高层次的适配。意境的追求，也是充分体现国人艺
教师队伍建设上“一锅烩”，将不懂教学业务、不懂舞蹈专业的教师放在舞蹈教
术审美情操的主要维度。
学岗位上，致使专业不对口、方法不对路。有的教师倾注于舞蹈实践教学和理论
（三）气韵的彰显
学科研究，人为忽略舞蹈的内涵性，教学中只注重理论的灌输和技能的传授，使
不论是古典舞还是民间舞，都能够充分彰显独特的气韵，还能够将肢体语言
舞蹈过于形体化，从而违背了舞蹈的育人价值。在教师这种浅层化的教育模式的
的韵律节奏与表达方式相互融合。在中国古典文化中，阴阳二气的互相交融与对
影响下，大学生对舞蹈的真正内涵了解不透、领悟不深，形式主义、功利主义因
立，能够将人类的身体和思想意识形态进行深层次表达，还能够将动静相宜的艺
素隐性增长，很容易使其身心失衡、价值观错位。当前，社会发展新形势、高校
术表现形式与肢体动作姿态保持高度的一致性。中国古典舞和民族民间舞蹈都能
改革新任务、舞蹈教育新内容，迫切需要与之相适应的舞蹈教学理念，而有的教
够充分彰显人类本身的气韵所在，以花鼓灯的动态特征为例，能够将肢体动作姿
师套用老思路、硬搬旧教材，不注重以当前培育社会主义核心观为背景，固化以
态之间的矛盾和交互过程进行有序处理，为舞蹈精神的内在彰显过程奠定基础。
人为本理念，导致教与学挂空挡，学生学习的主动性、训练的感悟性无法生成，
中国舞蹈艺术的表演过程不仅需要强调视觉效果，还需要从人类的思想意识层面
心理素质的提升也就无从谈起。
上渗透更多文化内涵与符号元素。气韵的彰显过程与中国历史文化中非常经典的
舞蹈教学实践证明，“练功式”的教育方法仅把舞蹈作为一门专业课程，这
虚实写意手法有非常密切的联系，还能够将不同层次的肢体动作实现有效组合，
在一定程度上限制了舞蹈给学生的身心带来的诸多益处。从心理学上讲，心智是
为后续舞蹈动作进行有效的铺垫。
思维活动的沉淀与储存，它涵容着智能和潜能，贯穿着学习理论、应用知识与抽
（四）立足于人类命运共同体
象推理。实践中，树立先进的舞蹈教育理念，运用科学的教学方法，有助于心智
中国舞蹈艺术的发展还立足于人类命运共同体的精神内涵，并逐步渗透和谐
的培育和形成，否则，单一的方法、机械的重复，将会阻碍舞蹈育人功能的发挥，
统一的文化符号，将各类舞蹈的美学特征进行有效整合，才能够丰富艺术表现形
制约良性心境的培育。当前，一些舞蹈教师在开展教学活动时，简单采用注入法，
式。很多古代舞蹈艺术形式也充分彰显了人类群体力量的强大特征，并对人类力
单凭“一张嘴、一双手”，输入大量的理论知识，传授一些难以掌握的舞蹈技能，
量的宏观与微观艺术世界建构过程进行充分表达。立足于人类命运共同体的中国
没有结合大学生年龄、性格、心理、生理特点，科学设置讨论、展示、实践等环
舞蹈艺术发展形势，并不排斥其他文化的交融过程，还能够充分展现多种艺术元
节，进行有针对性的教学。有的教师缺乏创新意识，语言与动作示范性不强，内
素之间的整体协作性特征。中国古典宫廷舞蹈艺术能够充分体现中正性，壮观性
在激励性不够，缺少有效的思想引导和氛围感染，致使教学方法与大学生接受能
以及优美和谐性，因此立足于人类命运共同体的舞蹈艺术风格，需要创新设计如
力、心智现状相互脱节。从学生个体分析，由于社会不良思潮的冲击，有的吃苦
何体现非常壮观的人类集体力量形式。通过不同舞蹈肢体动作和姿态的集中展示，
性差，心气浮躁；有的功利思想严重，总是幻想着一夜成名；有的在“为什么学、
能够将人类命运共同体思想贯穿于历史文化溯源的艺术形式之中，并能够充分展
为谁而学、怎么样学”等基本问题上徘徊不定，影响着舞蹈教学的正常开展。
现其良好的场景适应能力，将舞蹈艺术的融合发展过程进行高效整合。
实践证明，舞蹈对于大学生身心健康成长具有重要的推进作用。一方面，舞
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