Page 99 - 高职院校舞蹈教学中的分析与研究

第一章 舞蹈艺术基础
第三章 新媒体模式下高职院校舞蹈教学

程相结合，并通过不同的舞蹈艺术表现手段，将审美意境与追求形式表现出来。
类则是集表演、编导和理论为一体的舞种表演人才。这和我们所倡导的复合型人
虽然意境是不同主体在主观意识层面上的产物，但是能够对不同类型的审美感知
才并不冲突。因为复合型人才是一个培育目标，而以舞种训练为依据的划分则是
层次实现更加精准的把控，并通过舞蹈动作展现出内心的变化过程。在追求意境
对训练与表演的一个整体呈现，何况国内高等院校的舞蹈教育各具特色，课程中
形态的过程中，古典舞和现代舞都具有共通之处，还能够将具象化的舞蹈动作展
必须大比例加入新媒体背景下的舞蹈艺术训练内容，让整个课程呈现出一种高识
现形式进行集中处理，并将内在和外在的变化规律与思想意识形态相互融合。意
别度，帮助课程重构的现实化。
境的追求，能够充分体现出中国舞蹈艺术的文化精髓和内涵，还能够将节奏与韵
最后，在课程重构的表现形式上，有趣应该成为一个指标，在丰富校园文化
律等艺术元素与思想境界实现高层次的适配。意境的追求，也是充分体现国人艺
时开展多样化的活动，例如舞蹈交流协会、沙龙、专题讨论等，可以直接移植到
术审美情操的主要维度。
高校的舞蹈学习中，注重广度的拓展、深度的探索，还应针对不同艺术水平的学
（三）气韵的彰显
生组织活动，可以以艺术骨干分子作为“点”去带动普通学生，激发大学生对舞
不论是古典舞还是民间舞，都能够充分彰显独特的气韵，还能够将肢体语言
蹈艺术的兴趣与爱好。最终用重构完成新媒体在高等舞蹈专业教学中的“扎根”。
的韵律节奏与表达方式相互融合。在中国古典文化中，阴阳二气的互相交融与对
（四）转变舞蹈创编教学的新思路
立，能够将人类的身体和思想意识形态进行深层次表达，还能够将动静相宜的艺
1. 转变舞蹈创编教学理念
术表现形式与肢体动作姿态保持高度的一致性。中国古典舞和民族民间舞蹈都能
通过上文当中的论述，确实可以了解到，在今天新媒体快速发展的背景之下，
够充分彰显人类本身的气韵所在，以花鼓灯的动态特征为例，能够将肢体动作姿
舞蹈创编教学确实与以往产生了很大的区别。新的技术环境为教学提供了更多新
态之间的矛盾和交互过程进行有序处理，为舞蹈精神的内在彰显过程奠定基础。
的可能性，在客观上确实可以去应用这些新的技术。然而教学工作与其他社会工
中国舞蹈艺术的表演过程不仅需要强调视觉效果，还需要从人类的思想意识层面
作之间最大的区别就在于教学工作面对的是活生生的人，教学内容将会对于学生
上渗透更多文化内涵与符号元素。气韵的彰显过程与中国历史文化中非常经典的
们未来的发展造成很大的影响，因此在教学方法的选择上以及教学模式的创新上
虚实写意手法有非常密切的联系，还能够将不同层次的肢体动作实现有效组合，
都会慎之又慎。新的教学工具很容易出现，但是想要真正地将新的教学工具融入
为后续舞蹈动作进行有效的铺垫。
教学当中，有效地提升当前的教学质量，还需要在教学理念上首先进行革新，只
（四）立足于人类命运共同体
有在理念上做好接受新的教学工具的准备，才能够在未来的教学中更好地发挥新
中国舞蹈艺术的发展还立足于人类命运共同体的精神内涵，并逐步渗透和谐
教学工具的作用。
统一的文化符号，将各类舞蹈的美学特征进行有效整合，才能够丰富艺术表现形
（1）树立“新媒体＋舞蹈”的教学理念
式。很多古代舞蹈艺术形式也充分彰显了人类群体力量的强大特征，并对人类力
想要真正地让新媒体工具能够融入今天的教学当中，首先要在思想上树立新
量的宏观与微观艺术世界建构过程进行充分表达。立足于人类命运共同体的中国
媒体加舞蹈的概念。近年来互联网产业的发展逐渐使得传统产业得以在互联网技
舞蹈艺术发展形势，并不排斥其他文化的交融过程，还能够充分展现多种艺术元
术的背景下快速改变。在这个过程当中，整体思路是将互联网技术当作工具，将
素之间的整体协作性特征。中国古典宫廷舞蹈艺术能够充分体现中正性，壮观性
原有的工作内容作为核心，嫁接在新的工具上。因此，形成了很多新的工作模式，
以及优美和谐性，因此立足于人类命运共同体的舞蹈艺术风格，需要创新设计如
比如互联网＋、新媒体＋等等。所谓的新媒体＋就是通过新媒体这种信息传播的
何体现非常壮观的人类集体力量形式。通过不同舞蹈肢体动作和姿态的集中展示，
载体，来承载过往工作当中的许多内容，新媒体最大的优势就在于它的传播范围
能够将人类命运共同体思想贯穿于历史文化溯源的艺术形式之中，并能够充分展
广，传播形式新颖，同时能够对于目标人群进行精准传播。采取新媒体加舞蹈的
现其良好的场景适应能力，将舞蹈艺术的融合发展过程进行高效整合。
形式，就是将过往创编舞蹈的过程，放到新媒体当中，将创编的舞蹈内容利用新
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