Page 96 - 高职院校舞蹈教学中的分析与研究

第一章 舞蹈艺术基础 高职院校舞蹈教学中的分析与研究
Analysis and Research on Dance Teaching in Higher Vocational Colleges

程相结合，并通过不同的舞蹈艺术表现手段，将审美意境与追求形式表现出来。
术实践的专业。
虽然意境是不同主体在主观意识层面上的产物，但是能够对不同类型的审美感知与舞蹈学并列的“音乐学”在国家学科目录中的专业设置为“音乐表演”“作
层次实现更加精准的把控，并通过舞蹈动作展现出内心的变化过程。在追求意境
曲与作曲技术理论”和“音乐学”，但舞蹈教育虽然在高等舞蹈教育体系下，却
形态的过程中，古典舞和现代舞都具有共通之处，还能够将具象化的舞蹈动作展
并非属于艺术门类。它被归纳为教育学的范畴，遵守教与学的规律。如果是从人
现形式进行集中处理，并将内在和外在的变化规律与思想意识形态相互融合。意
的发展来看，这样的分类显然更基于人本身的特性，但是结合新媒体的发展来看，
境的追求，能够充分体现出中国舞蹈艺术的文化精髓和内涵，还能够将节奏与韵
这样的分类，抑制了新媒体舞蹈的艺术性。在当代社会，艺术教育具有两种不同
律等艺术元素与思想境界实现高层次的适配。意境的追求，也是充分体现国人艺
的含义和内容。狭义层面，艺术教育是为了培养艺术家或专业的艺术人才实施的
术审美情操的主要维度。 教育，比如戏剧学院培养演员、音乐学院培养歌唱家；但是在广义的层面，以美
（三）气韵的彰显 育为核心的艺术教育，其根本目的是要培养全面发展的人，而不是专业的艺术工

不论是古典舞还是民间舞，都能够充分彰显独特的气韵，还能够将肢体语言
作者。当新媒体决定了舞蹈教育的复合交叉性质后，如果我们还固守在教育领域
的韵律节奏与表达方式相互融合。在中国古典文化中，阴阳二气的互相交融与对
培养艺术人才，显然这样的划分是不对的。这就好像用教育手段培养艺术人才，
立，能够将人类的身体和思想意识形态进行深层次表达，还能够将动静相宜的艺
是不配套的。舞蹈教育目前存在的问题，从分科学的角度来看，至少包含以下一
术表现形式与肢体动作姿态保持高度的一致性。中国古典舞和民族民间舞蹈都能
些问题：
够充分彰显人类本身的气韵所在，以花鼓灯的动态特征为例，能够将肢体动作姿第一，仅从艺术的视角考察舞蹈是对学科内涵的窄化。中国的舞蹈现象多元
态之间的矛盾和交互过程进行有序处理，为舞蹈精神的内在彰显过程奠定基础。
不仅包含学院派的高雅艺术舞蹈，也包含百姓自发的民间大众舞蹈，且民间的舞
中国舞蹈艺术的表演过程不仅需要强调视觉效果，还需要从人类的思想意识层面
蹈不仅有相对独立的民间艺术舞蹈，也有融入民俗、仪式等活动组成部分的舞蹈，
上渗透更多文化内涵与符号元素。气韵的彰显过程与中国历史文化中非常经典的
是揭示人类行为和群体现象的重要依据。仅仅从艺术的角度考察舞蹈容易将仪式
虚实写意手法有非常密切的联系，还能够将不同层次的肢体动作实现有效组合，
和行为中的身体行为与其生态环境抽离，而窄化舞蹈研究的内容，甚至造成研究
为后续舞蹈动作进行有效的铺垫。 错误。

（四）立足于人类命运共同体 第二，仅以学院派舞蹈作为研究重点是对中国舞蹈学学科知识的窄化。中国
中国舞蹈艺术的发展还立足于人类命运共同体的精神内涵，并逐步渗透和谐
舞蹈学学科的研究对象是多样的中国舞蹈，学科结构应当平衡且学术资源分布均
统一的文化符号，将各类舞蹈的美学特征进行有效整合，才能够丰富艺术表现形
匀。然而，按照目前《学科、专业目录》中的舞蹈学学科设置，舞蹈表演、舞蹈
式。很多古代舞蹈艺术形式也充分彰显了人类群体力量的强大特征，并对人类力
编导是独立的二级学科，并设置为高等教育的专业，而舞蹈学学科的容量过大，
量的宏观与微观艺术世界建构过程进行充分表达。立足于人类命运共同体的中国
分配不均，容易形成研究资源庞杂或学术空白区。
舞蹈艺术发展形势，并不排斥其他文化的交融过程，还能够充分展现多种艺术元第三，仅围绕舞蹈高等教育开展的，以人才培养为目的进行的课程建设，一
素之间的整体协作性特征。中国古典宫廷舞蹈艺术能够充分体现中正性，壮观性
定程度上窄化了舞蹈学学科的知识领域。新中国成立之初，舞蹈的发展是为了培
以及优美和谐性，因此立足于人类命运共同体的舞蹈艺术风格，需要创新设计如
养新中国所需的舞蹈人才；吴晓邦、刘青弋等学者对舞蹈学学科进行建设多是因
何体现非常壮观的人类集体力量形式。通过不同舞蹈肢体动作和姿态的集中展示，
教育教学之需，使得学科知识结构的设计居于人才培养的目的之下；部分学科知
能够将人类命运共同体思想贯穿于历史文化溯源的艺术形式之中，并能够充分展
识领域在建设初期受限制，未能发展，所以舞蹈学在发展的过程中一定程度上被
现其良好的场景适应能力，将舞蹈艺术的融合发展过程进行高效整合。 窄化。但是在 1980 年代以后，舞蹈为政治服务、为主义服务的色彩明显减弱，

84 3