Page 37 - 核心素养视域下的高中思想政治课深度教学

第二章 高中思想政治课深度教学的时代背景

线拨乱反正的成功，不仅促成了政治生活、组织生活和经济生活拨乱反正工作地
全面完成，而且还成为中国改革开放事业的强大动力。
②在政治路线上的拨乱反正，实现中国共产党的工作重心的转移。十一届

三中全会后，中国共产党在重新确立的社会主义建设时期的指导思想指引下，确
立了实现四个现代化的重要目标，并在重新认识中国国情的基础上，制定了适应
国情民意的政策方针，实行了全中国共产党工作中心的转移。邓小平指出，中国
共产党的政治路线的实质是搞四个现代化，最主要的是搞经济建设，发展国民经

济，发展社会生产力。他向全中国人民指出，在中国的现实条件下，积极推动社
会主义现代化的实现，现代化目标的实现与否，关系到我们国家的前途和命运，
关系到我们民族的前途和命运，因为它密切关系着全国人民最大的利益和最根本
的利益，这也是中国当前最大的政治。“搞好社会主义的四个现代化，就是坚持

马克思主义，就是高举毛泽东思想伟大旗帜。你不抓四个现代化，不从这个实际
出发，就是脱离马克思主义，就是空谈马克思主义。”政治路线上的拨乱反正，
实现了中国共产党的工作重心的转移，以经济建设为中心，积极建设。争取在中
华人民共和国成立100周年之际，基本实现中国的现代化建设。

（二）改革开放过程中中国的政治体制改革
在十一届三中全会所确立的解放思想、实事求是的思想路线指引下，中国社
会展开了全方位的体制改革，政治体制改革也是其中一个重要的组成部分，改革
开放以来中国一系列的政治体制改革举措，也成为中国学生思想政治教育的重要

背景。
1.推进了基层民主
基层民主的主体是基层群众自治组织，基层民主的实现需要完善基层群众自
治组织。为了保证基层民主，1982年中国修改《宪法》，明确要求废除政社合一

的人民公社，构建突出群众主体地位的乡镇政权，推进农村的基层群众自治组织
建设。为了从制度上保证基层群众自治的顺利进行，1987年出台了村民自治的组
织法，1989年出台了社区自治的组织法。从乡村到城市基层群众自治普遍开展，
通过民主选举构建组织，进行民主决策和民主管理，实施民主监督。基层群众自

治组织主要有三种形式：一是村民委员会自治；二是城市社区居民委员会自治；
三是各个单位的基层自治组织，这三种形式的自治组织都是进行自我服务、自我
教育、自我管理的基层群众性自治组织。这种基层群众自治组织的存在，能够客

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