Page 181 - 新时期教育理论创新与实践研究

第四章 特殊儿童康复训练研究

音乐节奏、情绪训练，以便使其达到能准确表达语言和情感的目的。
3. 舞蹈训练
在用舞蹈形式来对自闭症儿童开展的音乐治疗一般多见于团体治疗。可以用

两种形式来进行，其中一种是，借助音乐让患儿自由发挥动作，尽兴舞蹈，这样
可以让患儿在即兴舞蹈中释放紧张、焦虑、强迫、恐惧等不良情绪。另一种是由
治疗师来教患儿来学习简单的舞蹈动作，让患儿在跟随学习跳舞中锻炼其精力集
中、肢体协调及与他人的配合能力。

4. 歌唱训练
歌唱患儿喜好的歌曲不仅能给患儿带来快乐，而且，通过歌唱发生训练，也
可以帮助患儿学习呼吸控制、音量大小控制、音色控制及语言清晰控制，以此促
进患儿的语言发展，并刺激使用声音的动机及次数，像是重复、模仿、回应等。

通过对认知功能相对健全的自闭症儿童，还可以合唱歌曲教唱形式，来促进他们
彼此间的的交流、沟通，提升他们的社会认知能力。
5. 即兴表演创作
在对自闭症儿童实施的即兴表演创作中包括了乐器即兴、歌曲即兴、聆听音

乐后即兴绘画、即兴音乐剧等形式。即兴创作目的是使儿童在具有结构性音乐的
安全模式中，自主、自由地借助音乐形式来表达用语言无法表达的情感、行为，
宣泄自己的不良情绪。同时，还可以通过儿童即兴表演中投射出来的潜意识的心
理矛盾冲突，来针对性的对自闭症儿童进行康复治疗。

三、智慧康复在自闭症儿童康复训练中的应用

（一）语音输出设备在自闭症儿童语言功能康复中的应用
自闭症儿童的语言交流障碍主要体现在语言理解和表达能力发展迟滞，机械
模仿他人话语，语言发声单调且很少用于交流。语音输出设备（Speech-Generating

Device，简称 SGD）是目前应用较为广泛的一种辅助性便携式电子沟通设备，主
要通过显示各种图形符号或书面语言来产生数字化或合成语音，借助语音设备及
语音软件合成语音来协助自闭症儿童进行交流。语音输出设备作为常用的辅助沟

通系统，能有效提高自闭症患者的语言表达能力。美国国家自闭症专业发展中心
2020 年最新公布的《适用于自闭症儿童、少年及青年的循证干预方法报告（第
二版）》中，将语音输出设备列为能够对自闭症儿童的沟通缺陷进行有效干预的

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