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第五章 小学中国画教学研究

第五章 小学中国画教学研究

第一节 小学中国画的教学现状

一、中国画概述

（一）中国画的定义
我国传统艺术之一就是国画，也叫做中国画，国画是它的简称。在《现代汉
语词典》中，中国画是传统绘画。在《词海》中，中国画就是中国民族绘画，具

有历史和传统性。结合题材的不同，可以分为人物类、山水类、花鸟类，结合表
现方式，有工笔、写意和工写兼具。由于文化的不断发展以及时代的不断进步，
中国画艺术所覆盖的内容越来越多样化。在世界美术领域，中国画已经自成一派，
其画科有很多，比如花卉、飞禽、走兽等，其技法有笔法和墨法等，中国画设色
也有很多，比如金碧、重彩、渲染、笼罩和泼彩等。利用线条的变化、墨色的不

同，结合钩、点、染等绘画手法，对物象进行充分的描述，将视野进行拓展，不
必只局限在焦点透视方面。中国画所使用的工具是我国特有的笔、墨、绢等等。
针对中国画自身特点来看，主要包括两个方面：

首先，中国画和笔墨是分不开的。而笔墨中的“笔”指的是笔法，比如点、
钩等，而“墨”指的是墨法，比如积、泼等，中国画的精髓就在于笔墨，这也是
中国画技法中的重要组成部分。笔和墨之间是相互配合、相互作用的，只有利用
物象手段来进行表现，才能将意境充分展示出来。此外，中国画要使神情、形态
并存，具有生动性、灵活性。不同时代对于中国画的理解是不同的，在唐朝，中

国画家张彦远在《历代名画记》中对笔墨的重要作用进行了论述，他提出中国画
的核心就是笔墨，也是将画家自身情感进行抒发的一种方式，能够使画家的语言
和思想得到充分的展现。

其次，中国画的基础就是构图，这也是中国画的主要内容。中国画的构图要
求非常严格，对浓淡、开合等非常讲究，这些就是构图法则。中国画的构图是以
阴阳论为基础的，而阴和阳的变化，也是对立、统一的关系，对构图要素的协调、

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