Page 267 - 老旧房屋的检测鉴定及加固处理

第九章 产教融合背景下建筑工程专业人才培养

的组织形式。相较于学校与企业，政府多以社会发展管理者、服务调配者的身份
参与产教融合模式。因此，政府应为企业与高校提供更多交流平台并发挥导向作
用，为建筑企业的项目建设和高校建筑工程专业的教学改革提供可行性建议。技

术孵化园是产教融合模式的具体表现，由政府主导并提供政策、资金、税收等方
面的扶持，保证园区及相关企业的稳步、健康发展。技术孵化园的价值体现在以
下几个方面：①建筑企业在开展业务的过程中往往会面临大量的技术难题，技术
孵化园可为建筑企业解决技术难题提供智力支持；②各高校可以借助技术孵化园

为学生提供更多的实践机会，锻炼学生解决问题的能力，使学生在参与实践的过
程中突破技术难关，在解决实际问题的过程中提高自身的综合素养和实践技能；
③技术孵化园有利于实现高校与建筑企业的良性互动，维护两者稳定的合作关系。
综上所述，产教融合是实现生产和教育一体化的重要举措，有利于整合行业、企

业资源，培养综合型高素质人才。因此，各高校应强化与建筑企业间的互通互联，
积极构建校企合作实践平台，为学生和教师提供丰富的实践机会，培育更多符合
建筑行业发展需求的建筑工程专业人才，推动建筑行业的可持续发展。

第二节 建筑工程技术专业建设改革与实践

逆全球化背景下，区域结构调整和产业转型升级对人才培养提出了更高的要

求。职业本科院校为区域经济培养高层次技术技能型人才提供了关键支撑。以建
筑产业为例，其在装配式技术、BIM 技术、绿色建筑技术等方面的人才结构性短
缺明显。据《2021 年农民工监测调查报告》数据显示：全国从事建筑业的农民
工占全国农民工的比重为 19.0%。随着供给侧结构性改革的深化，仅靠“低技术、
低成本”的劳动密集型模式推动建筑业发展已难以满足需要。加之，人口红利的

渐趋消失也在倒逼建筑业加快向工业化、标准化、信息化方向转变。如何将人口
数量红利转变为人口质量红利成为建筑业面临的重要难题。基于此，在实地调研
的基础上，把握产教融合现实背景，立足建筑工程专业人才培养现状，总结建筑

工程专业人才培养问题，并对院校如何提升人才培养质量进行思考。

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