Page 141 - 大学生思政教育与心理健康教育的融合路径研究

第四章 心理健康教育在大学生思想政治教育中的功能及实施

2. 大学生心理危机干预的原则
大学生心理危机干预是对高危对象采取明确的措施，使之战胜危机的工程，
但是危机干预预警也是重要的手段。所以大学生的心理危机干预的原则应遵从预

防与干预并重。主要体现以下几个方面：
（1）立足教育、预防为主的原则
积极开展心理健康教育的各项活动，是预防和化解大学生心理问题的基础，
是心理预警机制的重要方式。

（2）面向全体、重点干预的原则
大学生心理危机干预机制一方面以提高全体大学生的心理素质为出发点，开
展各种活动；一方面重点关注特殊情况的学生，尤其是预警对象中的几类学生，
要重点布控和干预。

（3）加强沟通、分工负责的原则
大学生心理危机干预不是一个部门，几个老师和几个学生的事情，学校各级
部门、校外的某些部门和家长彼此之间要加强交流和沟通，同时，各部门之间要
分工明确，认真负责，不能相互推诿。

2. 大学生心理危机干预的过程
大学生心理危机干预是对处于困境或遭遇挫折的大学生给予关怀和支持，使
之能够恢复心理平衡的过程。其干预过程主要有以下几个步骤：
（1）确定问题

能从危机求助者的立场出发探索和定义问题，采取积极倾听的方式，既要注
意求助者的语言信号，又要注意求助者的非语言信号。
（2）保障救助者的人身安全
评估求助者的危机程度和人身危险程度，评估他们的周围环境，保证危机求

助者冲动行动的应急处理办法。
（3）提供具体支持
通过语言表述和肢体语言描述向求助者传达干预信号是有效的、可值得信任
的，向求助者提供具体的支持。注意站在求助者的角度审视支持方法的有效性，

增强信任程度。

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