Page 173 - 大学生思政教育与心理健康教育的融合路径研究

第五章 大学生思想政治教育与心理教育的融合

学习中持续接受校园文化熏陶和影响，并最终促成质变，大学生的思想和心理同
时得到升华。同时，教育活动的开展也可以利用校园文化环境的塑造工作去实现，
并将这两个教育的内容渗透到校园文化角、校园走廊、校园食堂、校园宣传栏中，

注重发挥环境育人的功能。总之，心理健康教育融入高校思想政治教育这一过程
需要一个优良的外部环境支持，而其中就包括了和谐安定的校园环境。
2. 搭建学生自助服务平台
我们需要看到心理健康教育融入高校思想政治教育时，要充分尊重学生主体

地位，并发挥他们参与主动性。走教育和自我教育并行路线。既要利用教师和党
团机构的导向功能，同时也要强调学生自主性，引导学生自身教育、自我约束和
自主管理。构建学生自助服务平台，充分发挥大学生自身的积极性和主动性，加
强学生社团建设，加强班级服务管理建设，加强寝室成员互帮互助。高校开展教

育工作需要一定的政治智慧，要善于发挥学生社团等组织的政治优势与组织优势。
将热爱大学生思想政治教育和心理健康教育的事业的学生以社团的形式组织起
来，配备专业的指导老师，让他们在学生群体中发挥“排头兵”“领头雁”的作
用。有效开展教育引导活动要不断强化班级内部的组织管理职能。使班级成为团

结学生、教育学生、学生自助的主阵地。寝室内的各个成员也可以相互帮助，有
寝室成员遇到心理问题或思想问题可以进行自助或者他助。通过加强班级、宿舍
之间的相互帮助，使帮助对象与被帮助对象的思想品德、心理品质得到全面提升。
（二）社会实践活动体系

大学生社会实践活动形式多样化已经是目前发展趋势，如社会调查、志愿服
务等等。其开展目的既是帮助大学生认识现实和了解社会，并提高政策理解力，
同时也在不断训练他们的社会适应力。要求他们根据活动内容撰写调查报告，这
一项工作也有助于提高大学生问题观察和解决能力，并进行实践反思和价值观自

我内省，从而塑造正确的三观。另外，参与社会实践，本身也提供了一个消除多
种负面心理障碍的场景，如克服胆怯、懦弱等，并能够通过志愿服务，培养自身
更积极和正面的心理品质。

1. 重视活动主题设计
打造共同的活动体系，一方面要先确定适合的主题，另一方面要提供可执行
的活动程序。同时这些活动内容既要关注大学生心理健康，同时也要具备一定的
针对学生道德素养和政治素质的提升。活动主题要同时关联到大学生思想和心理

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