Page 172 - 大学生思政教育与心理健康教育的融合路径研究

Research on the Integration Path of Ideological and Political Education and Mental Health Education for College Students
大学生思政教育与心理健康教育的融合路径研究

的学习热情，还能促使学生更好地理解相关知识。再比如，教师可以让学生采用
认知法进行学习。先让学生观看宣传片，了解现状；然后教师引导学生结合自身
实际谈谈个人感受，最后教师组织学生进行小组讨论和回答问题。这样既可以培

养学生分析问题的能力，又可以激发学生学习的积极性和主动性。认知法与讲授
法是不同的两种教育方法。认知法以构建、感知知识为主要手段；讲授法以传授
知识为主要手段。两者在教学内容的选择上要综合考虑学生们的接纳心理，思想
政治教育重视逻辑推理教育，心理健康教育注重情感教育，两者教学相互融合可

以动之以情，晓之以理。使道理更加透彻，更加易于接受；使情感更加饱满，更
加深入人心。

三、建立共同的教育活动体系

人的思想观念和心理品质虽然具备一定稳定性，但也是可变的，同时其产生
也是基于与他人和社会的联结。这种联结作为一种互动方式，同时也作为一种社
会性活动，集中体现了人与其他生物的区别。人通过活动获知客观世界，客观世
界通过活动反作用于人。从人的活动角度来讲，大学生的心理健康和思想政治教

育交织在一起，因此这种融入工作需要建立二者的共同活动体系，主要需要在多
样化的教学活动、社会实践活动、校园社团活动以及网络空间活动中进行深入的
探索。
（一）学生日常活动体系

大学生的心理健康教育和思想政治教育是通过学生的日常活动来进行的。高
校可以通过创造和谐稳定的校园环境为心理健康教育和思想政治教育提供空间；
通过建设风清气正的网络空间，守好网络意识形态主阵地；通过搭建学生自助服
务平台，鼓励学生自我教育、自我服务、自我发展。

1. 创造和谐稳定的校园环境
大学生心理健康和思想政治教育的一个能够同时存在的教育场景就是校园文
化活动，很多校园活动实际上就发挥着双重教育功能或作用。这是因为大学生心
理与思想素质，其形成与发展本身就与其所处校园文化息息相关，因此需要打造

一个在大学生成长与发展方面帮助更大且价值更高的校园环境。充满创造性和创
新性的校园文化活动一方面体现着学校的办学理念和育人目标，同时其中渗透了
大量的隐性或显性的心理健康或思政教育内容，校园内大学生群体会在日常生活

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