Page 174 - 大学生思政教育与心理健康教育的融合路径研究

Research on the Integration Path of Ideological and Political Education and Mental Health Education for College Students
大学生思政教育与心理健康教育的融合路径研究

需求。其实，社会实践活动开展的效果是与大学生的心理需求直接相关的，活动
的主题若是能很好地满足学生的日常生活需求和心理需求，那活动的参与度和效
果就会很好。同时，活动主题设计不能脱离当前高校思政教育框架，不脱离主旨，

并着重发挥心理健康教育的作用和功能，在活动设计中体现更多的人文关怀和心
理疏导。
2. 重视学生心理体验
建立共同的活动体系，要重视大学生的心理体验，丰富大学生的感官体验、

情绪情感体验等。从心理健康教育的角度出发要重视大学生的情感体验，因为大
学生的情感体验对其认识事物、感知世界、形成价值观念有着重要的作用。要重
视学生的情绪体验，因为情绪是指个体对外界刺激所产生的一种心理体验，它具
有持续性和稳定性等特点。大学生社会实践活动的开展要以大学生的情绪情感体

验为着力点，在适应当代大学生心理特点的基础上满足大学生的心理需求。
3. 重视学生认知提高
建立共同的活动体系，要重视学生认知水平的提高，也就是重视学生的认知
体验和行为体验。重视学生的认知体验，因为认知是指个体对事物、现象、过程

等的认识。重视学生的行为体验，因为行为是指个体对客观事物所持的态度和采
取的行动。在实践活动中增强高校学生群体的认知和行为体验，这一点也成为高
校思政教育的初衷。高校社会实践活动体系的建设要始终重视大学生对活动的体
会交流，提升学生自我教育的能力，提高学生的认知水平。

（三）网络空间活动体系
伴随着科技的进步，尤其是网络信息技术的不断发展，使人类的生存空间得
到了极大的扩展，互联网已经变成了一个主要的信息传播平台，它以其及时、便
捷的特点受到了广大学生的青睐。大学生心理健康教育融入高校思想政治教育要

与时代的发展相一致，要与该群体的心理成长和发展需求相符，因此就要求在高
校思政教育体系中，心理健康教育工作者按照自己的教育目的和内容去进行创造
性的运用，但更要建设好大学生的网络空间活动体系。

1. 线上互动
借助互联网进行心理健康教育，创建心理健康教育 MOOC 等，并利用它们
进行心理健康教育。通过互联网，实现资源的共享，网络平台中拥有很多思想政
治教育和心理健康教育的教学资源，无论是学生还是老师可以从中搜集到更多的

164