Page 190 - 大学生思政教育与心理健康教育的融合路径研究

Research on the Integration Path of Ideological and Political Education and Mental Health Education for College Students
大学生思政教育与心理健康教育的融合路径研究

以时下热门人工智能技术为例，人工智能技术的快速发展正在倒逼教育领域
的深层次变革。人工智能技术的出现对教育人才培养方向、教育教学体系模式、
创造性学习目标设立和学习成果评估反馈都产生了巨大影响，也为人工智能技术

应用于网络思想政治教育发展提出了新要求、创新了新方法。首先，合理利用人
工智能技术强大的语言理解和文本生成能力，充分挖掘思想政治教育海量语料，
探索思想政治教育背后富有价值的知识数据，加快思想政治教育数字化转型。对
于思想政治教育而言，思想政治教育的发展不可对其过度依赖，开发利用人工智

能技术仍要保持教育定力，坚持立德树人和促进人的全面发展。其次，创新人工
智能技术多样化学习方式，转化人机对话的育人价值。通过对人工智能技术的实
际使用发现，其丰富的资讯释义和相对严谨的逻辑思路能够快速生成学习材料，
帮助学生进行观点提取和专属指导，进而辅助学生实现个性化自主学习。网络思

想政治教育要善于利用人工智能技术学习方式，赋能在线学习辅导答疑和资源推
荐，提高学生学习兴趣和主动创造性，重构新型人机教育学习模式。最后，回归
网络思想政治教育实践应用，教师要积极借助人工智能技术创新课程设计、协助
教研备课和评估学生作业等，学生要正确使用人工智能技术来进行知识搜索、问

题研究和解决问题。当然，针对当前人工智能技术学术诚信这一问题，尤其是在
思想政治教育学术研究领域，由于人工智能技术缺乏人的批判性思维和高阶人脑
意识，因而其不能代替学生进行论文写作和科学研究，仅仅只能算是思维提示和
学术指导。由此看来，未来对于人工智能技术应用于思想政治教育的研究有待进

一步深化。
（二）提升教育对象的主体作用
1. 强化网络自主性管控认知
增强学生自我教育和自我管理的意识，是思想政治教育适应当前网络发展的

重要突破口。自主学习能力与自我管控能力是现代教育中的重要组成部分，新时
代互联网络的发展对于学生的自主学习能力和自我管控能力提出了更高的要求，
学生的自主学习能力和自我管控能力是影响其是否能够成功进行自主学习、取得
成功的关键因素。首先，教师应逐步引导学生树立思想政治学习信仰，坚持以内

化出发，充分调动学生学习主观能动性，激发教育对象优质潜能，积极引导学生
认识自我。其次，教师作为学生自我思想认识的启发者，要注重培养学生思想政
治思维品质，了解学生思维特点、建立学生思维结构模型、培养学生发散性思维、

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