Page 46 - 大学生思政教育与心理健康教育的融合路径研究

Research on the Integration Path of Ideological and Political Education and Mental Health Education for College Students
大学生思政教育与心理健康教育的融合路径研究

第三，人与社会的协调发展。这一点是实现人全面发展的基本条件。个人能力与
社会关系的发展互为基础，社会是由个人关系和活动构成，离不开个人发展，同
时也为个人发展提供了必要的条件和手段。因此，个人和社会应相互协调发展，

共促双方的全面发展。
大学生思政教育必须在符合时代客观发展需求的同时，满足高校全面育人的
要求。思政教育作为大学生全面发展中必不可少的一项内容，与学生个人发展方
向息息相关。思政教育对学生全面发展起到引导和推动的作用。针对目前的国际

和国内发展形势，社会需要全面发展的人才。这就要求高效思政教育与全面发展
教育相互融汇、贯通，充分利用当前新媒体时代下的教育资源和方式，将全面发
展作为出发点，尽可能培养出更具科学和人文精神的全面型人才。思政教师需要
摒弃传统落伍的教学理念，通过创新意识的融入构建更适合新媒体时代发展的教

育模式，以此激活学习热情。同时，新媒体中网络信息带来的冲击还会对大学生
的思想和心理造成一定影响，传统思政教育普遍是教师和学生面对面的授课方式，
单独依靠教师自身对知识进行讲授将很难满足新媒体时代下大学生思政教育的发
展需求，且无法有效实现思政教育全面育人的目标，对大学生的个性化发展有所

限制，直接制约了高校思政教育的良性发展。为此，高校思政教师有必要积极创
新思政教育模式，探寻创新路径，在适应学生发展需求的前提下，实现对学生的
全方位培养。

二、现代传播学相关理论

（一）“议程设置”理论
“议程设置”理论属于传播学领域范围，也就是传媒机构为了能够在受众心
中留下更为深刻的信息传播印象，且认识到所传播信息的重要性，通常情况下会

在各传播平台中持续重复传播或转载这些信息内容。从便于理解的角度来看，为
了能够使人们加深对某个信息或事物的记忆，只需要保证这一信息或事物重复出
现。对于大学生思政教育而言，在向学生传授理论知识的过程中，易出现内容乏
味、枯燥的情况，学生的兴趣平平，很难实现对这些理论知识的有效记忆。为此，

考虑到这一情况，教师则可以在教学实践中灵活运用“议程设置”理论，通过对
新媒体的应用将各种时政热点活泼主流的思想观念渗透到思政教学之中。从而帮
助学生在接受教育的过程中能够积极讨论这些内容，进一步促使大学生思政教育

36