Page 121 - 地域文化视域下高校校园设计特色研究

第四章 高校校园规划设计

简单的平行排布，直来直去的空间分布使整个校园空间文化苍白，缺乏活力。
以上两个问题并不仅仅出现在个别学校，而是普遍存在于各大高校校园，尤其是
新建校区中。这些问题的存在阻碍着校园文化的形成，使学校的校园空间文化缺少灵
魂。因此，在校园规划中必须警惕上述问题的发生，努力寻求有利于形成校园文化的

校园空间设计手法。于是蕴含诗情画意的文人气息景观和建筑的布局不拘泥于对称的
定式、空间布局灵活多样的古典园林空间模式首先进入视线。在园林中行走时，我们
常常会有园林“活”起来的感受，能不自觉地感受到园林的文脉精神，继而融入宜人
的环境中。

（二）中国传统园林文化中可借鉴的手法
在造园手法不断改革创新，造园艺术不断继承发展的过程中，中国历史悠久、博
大精深的园林文化也在逐步形成。与西方园林艺术相比，中国古典园林突出地抒发了
中华民族对于自然和美好生活环境的向往与热爱。其中，江南园林是最能代表中国古

典园林艺术成就的一个类型，园主多是文人学士出身，能诗会画，善于品评，园林风
格以清高风雅，淡素脱俗为最高追求，充溢着浓郁的书卷气。既然园林文化可以指导
造园家们更好地设计园林，那么在适当修改后，其同样可以指导我们更好地进行“人
文空间”设计，以营造一个“园林式”的高校校园。

1. 因地制宜的思想
宅园多是因阜掇山，因洼疏地，植以树木花草的“城市山林”。这也是中国园林
艺术的精华所在，它特色鲜明地折射出中国人的自然观和人生观。
（1）适宜的场地设计

在中国，传统园林分布广泛，数量巨大，但各个园林之间都有所不同。在园林的
设计中，往往由实际的地理条件出发，根据现有的土地面积、水域分布等环境因素进
行设计，使园林能充分利用现有环境中的有利条件，也使园林与周围环境互相协调、
融为一体，如怡园占地较小，故引入假山、池塘等元素来体现其灵动，颐和园面积广阔，

故采用真山、湖泊突出其宏伟。以上便是因地制宜的思想在园林设计中的体现，同时，
其也能应用在大学校园的设计中。
大学校园的设计同样需要充分考虑到校园周围的地形、湖泊等环境因素，并以此
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为设计依据。以厦门大学本部为例，校区占地 167hm （约 2500 亩），用地压力较小，
故校园中常见大面积的绿化及水域。校园地处亚热带，雨量充沛，故在校园中央设置
了“芙蓉湖”，既能涵养水源，又能供游客与师生游玩。晴朗的清晨或午后，在湖边
总是聚集着三三两两的学生在讨论问题、交流想法，或是父母带着孩子游玩嬉戏，或
是来闽旅游的游客们谈论着厦门的风土人情、所见所闻。芙蓉湖已成为厦门的旅游景

点之一。在绿化方面，由于学校西部地势平坦，植被以成片的棕榈树与大草坪为主，

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