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地域文化视域下高校校园设计特色研究 第四章 高校校园规划设计
Research on the Characteristics of Campus Design in Higher Education Institutions from the Perspective of Regional Culture

在于，他们都为师生遮挡了风雨和烈日，提供了支持与保障。廊道与亭台的组合，象
征着每一所大学对师生的庇护与关爱，以及对他们人生的建议：思考与奋斗。正如在
河海大学江宁校区东湖两侧的凉亭与廊道遥相对应，相映成趣。对景象显隐性的处理
可以很好地避免校园空间过于“直白”的问题，师生或游客在校园中行走时，眼前的

景象会随着所处位置的不同而不断改变，从而达到移步换景的效果。高校校园在处理
显隐性时最常用的手段是通过绿化的安排来达到不同景象的“露”与“藏”。如南京
师范大学随园校区，将建筑隐藏在高耸的乔木与茂盛的灌木之间，在路上行走只能从
缝隙中隐约看到建筑的轮廓，而再向前走几步越过这片植被，整幢建筑便一览无余了。

通过对景象显隐性的利用，可以避免“硬对景”，从而增加校园景色的趣味。
（2）放大了的空间效用
中国传统建筑的魅力往往并不是由单个建筑来体现，而是通过创造建筑的群体空
间来展现。换句话说，传统建筑通过抑与扬，大与小，曲与直，内与外相结合等手法，

将各单个景象联系起来，达到 1+1 ＞ 2 的效果，从而营造出了丰富的景观画面。
抑与扬的结合是一种为了前后形成反差，从而收到强烈艺术效果的一种艺术手法。
以河海大学本部为例，刚进大门是一条狭长的道路，两侧分布着闻天馆、研究所等建筑。
而沿着窄道走了 400m 之后，空间突然空阔起来，便看见了南京大屠杀清凉山遇难同

胞纪念碑广场，广场上种植着数百棵参天的梧桐。在道路的行走时的压抑之感与广场
的开阔相对比，将广场的旷大衬托得淋漓尽致，让每一个经过的师生都能感觉到此处
的庄严肃穆，生出敬畏之心。抑扬结合的手法往往可以让景象的主题更加鲜明突出，
加深游览者的印象。

大小对比常指在较小的空间内营造出阔大的意境，以苏州园林最有代表性。一些
学校的校本部由于地处市中心，用地面积非常有限，于是众多高校的校园设计都力求
既满足教学需求，又避免校园给人过于拥挤的感受，如河海大学校本部，通过借助地形、
空间分割等手法营造了内涵丰富的校园空间，让师生在校园的不同部分有截然不同的

感受。
曲与直的对比，其重点主要在曲，通过曲的构造，可以让画面更有层次。厦门的
鼓浪屿上建筑密布，道路大都是曲折的小路，而曲折的小路尽头，往往便是热闹的集
市或是空旷的海滩。南京师范大学北门入口处的规划与其相似，初入大门便是一条蜿

蜒的林间小路，沿着小路翻过一个小山坡经过图书馆，看似已经没有路，而继续向前
走才发现原来树林旁便是篮球场与足球场。校园需要幽静的场所，一方面为了营造宁
静治学的氛围，另一方面也为同学提供了户外学习的去处。曲折的林间小道很好地创
造了一个比较隐秘、寂静的空间，满足了同学对户外学习场所的私密性、安静的要求。

内与外的交流最直接的体现便是透过窗子看到窗外的风景。内外空间的交流需满

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