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地域文化视域下高校校园设计特色研究 第三章 高校校园设计地域性
Research on the Characteristics of Campus Design in Higher Education Institutions from the Perspective of Regional Culture

技术创新和文化交流，以满足不同社会需求和学校发展要求。相信通过不断地探索和
努力，未来的学校建筑设计将会更加美丽，更加实用，更加适合人类居住和学习。

四、地域性建筑理论与相关规划理论

（一）地域性建筑理论
地域性建筑理论建筑最早开始并活跃于北欧。20 世纪中叶，以丹下健三为代表，
开始将日本特色赋予到现代建筑中，推动地域性建筑在日本的流行。
1. 概念阐述
自然要素与人文因素在特定地域空间中相互作用最终形成的综合体即所谓地域特

色。地区社会环境与自然环境的持续性是地域特色的基本表现。
2. 地域特色的特征
第一，地域形成独特的自然环境；第二，人和自然和平共处、互相依赖；第三，

在特定地域环境长期生存、生活者会对其产生归属感与认同感。
3. 地域特色影响因素
第一，社会环境，社会环境与地域特征关联密切，地域不同，社会环境同样存在
差异，文化生活、精神和生活方式也会因此而表现出明显的独特性，各地区具有自身
特征的地域特色及其魅力会因此而全面呈现出来。第二，自然环境，建筑形成过程中，

自然环境元素的作用极为关键。体现项目基地自然环境特征的设计风格会在一定程度
上影响当地建筑。地域特征是对人们生存发展有利的一种独特因素，形成于自然环境
的应用与改造过程。第三，经济技术，对经济发展存在影响的因素即经济因素，在施

工建造过程中所运用的建筑技术等即技术因素。各地技术、经济因素方面的差异也是
表达地域特色的一个基本途径。
4. 广义的地域主义
以地形、气候等为切入点，以科学技术为支撑，全面结合地域文化特征与建筑设
计理论展开设计的方法，就是广义的地域主义。现代与传统要素二者之间的统一与对

立架构通常会呈现广义的地域主义。
5. 狭义的地域主义
又叫乡土地域主义，是本土建筑设计创作灵感探索的基础。20 世纪 70 年代，乡

土建筑正式开始，建筑领域重新发现并持续完善了本地化建筑创作形式。发展中国家
或地区逐步流行以“乡土”为主题的创作思想。
（二）相关规划理论
1. 田园城市理论
霍华德在他的著作《明日，一条通向真正改革的和平道路》中认为应该建设一种

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