Page 93 - 地域文化视域下高校校园设计特色研究

第三章 高校校园设计地域性

兼有城市和乡村优点的理想城市，他称之为“田园城市”。1919 年，英国“田园城市
和城市规划协会”经与霍华德商议后，明确提出田园城市的含义：田园城市是为健康、
生活以及产业而设计的城市，它的规模能足以提供丰富的社会生活，但不应超过这一
程度；四周要有永久性农业地带围绕，城市的土地归公众所有，由一委员会受托掌管。

霍华德对“田园城市”的规划和设想是：总占地约 6000 英亩，城市居中占地
1000 英亩，圆心是中央公园，环公园是政府、图书馆、医院等公共设施，之外是环状
公园，外圈是商业区，再外圈是住宅区，住宅区外环有林荫大道、学校和儿童游乐设
施等，之外又是花园住宅区，这些界定的区域呈同心圆状层层相扣，构成了基本的田

园城市，四周的农业用地占 5000 英亩是保留绿带，包括耕地、牧场、果园、森林、
疗养院等，永不得改作他用，六条干道交通体系从中央公园的圆心均匀地呈放射状向
外扩散；田园城市居住人口总数约 32000，其中 30000 人住在城市，2000 人散居在乡
间。城市的规模必须加以限制，如城市人口超过了规定数量，则应建设另一个新城市。

中心城市的规模、面积略大些，建议人口为 58000 人。若干个田园城市围绕中心城市，
构成城市组群，称为“无贫民窟无烟尘的城市群”。城市之间由铁路、公路等快速交
通系统连接。“田园城市”不是形成城市系统中一个个互相无关的独立城市雏形，而
是建立城市发展的完整机制，把城市与农村的优点融合在一起，构成统一的整体。

2. 城市发展理论
19 世纪 30 年代末，以大机器生产应用为标志的工业革命率先在英国开始，到了
19 世纪 40 年代英国基本完成了工业革命。随后工业革命席卷欧美先进国家，催生了
伦敦、纽约、巴黎、柏林、维也纳等城市的快速发展。城市的大量涌现和快速发展使

得城市建设和城市管理逐渐进入人们关注的视野，成为人们关注的焦点。关于城市发
展的观点和方案被学者和城市管理者提出，他们尝试用上述理论解决城市发展中遇到
的实际问题。城市的发展成为英法空想社会主义者如欧文、圣西门、傅立叶开始关注
的对象，他们开始对资本主义进行了深刻的批判，设想能够在资本主义条件下消除城

乡对立、消灭城乡之间、工农之间、脑力劳动和体力劳动之间的差别、消灭私人经营
和雇佣劳动；实现全社会人人平等，产品要平均分配或按劳分配，国家只不过是管理
生产的机构。欧文所设想的“公社”规划合理、生态良好、完善的现代化设施，是一
个和谐的有机整体。基于空想社会主义者的研究，马克思、恩格斯开始分析和研究资

本主义制度的弊端，开始着眼于当时城市发展的现实状况和对未来的设想，以学界关
于城市发展的合理因子为基石，阐释自己关于城市发展的见解和看法，随着社会的发
展而变化，并慢慢形成系统的城市发展理论。该理论的主体内容包括三个方面：人与
自然和谐共生、以人为本、城市精神。城市发展理论更贴近于现代发展需求，至今仍

然深刻影响着城市规划和建筑设计。

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