Page 27 - 数字化时代高等教育的国际比较研究

第二章 国际高等教育数字化政策比较

程纳入各专业本科人才培养方案，学生修满公共艺术课程 2 个学分方能毕业。
7. 教育部、国家语委印发《关于加强高等学校服务国家通用语言文字高

质量推广普及的若干意见》
为贯彻落实党的二十大报告提出的“加大国家通用语言文字推广力度”，教
育部、国家语委印发此文件。这是第一个对高等学校国家通用语言文字工作作出
系统部署的文件。
在总体要求部分提出：

坚持数字化赋能和创新驱动，聚焦高质量推广普及国家通用语言文字，将语
言文字工作与高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合
作等有机融合。
第十项举措提到：

探索数字化赋能推普新举措。创新数字化智能化推普新模式，提升国家通用
语言文字学习使用效能。鼓励高校语言文字科研成果与教育数字产业之间的转化、
融合、赋能。积极建设国家通用语言文字数字化资源、教学和科研平台。支持全
球中文学习平台和国家语言资源服务平台建设。鼓励建设特色鲜明的语言资源库、

语言博物馆，逐步实现与中国语言文字数字（网络）博物馆、地方文化馆和科技
馆等的互联互通。
8. 中央教育工作领导小组秘书组、教育部党组印发《关于教育系统深入

学习宣传贯彻党的二十大精神的通知》
要深入推进教育数字化。大力推进教育新型基础设施建设，构建数据驱动的
教育治理新模式，不断健全教育信息化标准规范体系，深化国家智慧教育公共服
务平台建设和应用，服务教育教学模式变革与创新。
9. 中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于加强新时代高技能人才队伍

建设的意见》
围绕建设网络强国、数字中国，实施提升全民数字素养与技能行动，建立一
批数字技能人才培养试验区，打造一批数字素养与技能提升培训基地，举办全民
数字素养与技能提升活动，实施数字教育培训资源开放共享行动。

充分利用大数据、云计算等新一代信息技术，加强技能人才工作信息化
建设。

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