Page 29 - 数字化时代高等教育的国际比较研究

第二章 国际高等教育数字化政策比较

论、人工智能数学基础、优化理论学习方法、机器学习理论、脑科学及类脑智能
等。（二）人工智能共性技术相关研究方向。（三）人工智能支撑技术研究方向。
（四）人工智能应用技术相关研究方向。（五）人工智能与智能社会治理相关研

究方向，如基于人工智能技术属性与社会属性紧密结合特征的人工智能伦理与治
理，以及可信安全、公平性和隐私保护等方面相关技术方向。
14. 针对政协十三届全国委员会第五次会议第 02315 号（教育事业类 228
号）提出的《关于加强统筹、更好推进高等教育数字化转型的提案》答复

的函
答复指出，目前教育部正在扎实推进高等教育数字化战略行动，在全面提升
教育信息化素养、加强教育设施信息化建设、推动数字化资源建设与应用等方面，
不断完善教育信息化顶层设计和体制机制，以高水平的教育信息化引领教育现代

化，推动教育高质量发展。
下一步，教育部将深入研究提出的意见建议，继续与有关部门密切配合，加
快实施国家教育数字化战略行动。建好用好国家智慧教育平台，开展暑期教师研
修等活动，服务教师教学能力提升。加强对高校信息化建设的统筹和指导，不断

推进试点省份、高校资源建设和平台应用，上下联动，因校制宜，更好推进高等
教育数字化转型。
15. 教育部办公厅公布《第二批虚拟教研室建设试点名单的通知》
经各地各高校和教育部高等学校教学指导委员会推荐、专家综合评议，第二

批共有 164 所高校的 218 个虚拟教研室入选。截至目前，全国共有 657 个虚拟教
研室入选教育部虚拟教研室建设试点名单。
16. 教育部等五部门发布《关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理
的若干意见》

在强化高校主体责任、提升教师教学质量、严格学生学习和考试纪律、加强
平台监督管理、开展联合治理等五个方面提出管理举措，切实保障线上教学与线
下教学实质等效，助力在线教育行稳致远。

17. 教育部高等教育司关于印发 2022 年工作要点的通知
提出全面推进高等教育教学数字化，具体任务包括：加快完善高等教育教学
数字化体系、提升数字化应用能力、提升数字化治理能力、提升数字化国际影响
力等。

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