Page 64 - 新形势下学生思想政治工作的思考

Thoughts on Student Ideological and Political Work under the New Situation
新形势下学生思想政治工作的思考

有机统一。
二是全息感知叙事方式。利用人工智能、云计算和 ChatGPT 的文本生成、
数据处理和人机互动等功能，能够快速建立多模态、沉浸式、全息化的全感式教

育场域，实现对学生的个性化、场景化、动态化思想政治教育。由此，师生的“五
官”特征和“四肢”情况转化为数据，通过这些数据的收集、整理和分析，实时
感知、诊断、预测学生的心理变化、学习程度、思想困惑，对具体问题予以回应，
对紧急事情及时处理，并根据具体情况，选择适合的时间、场域、方法和内容对

学生进行分类、分众、分人的思想政治教育，以全景化交互形式增强教育主客体
的双向互动。在理论维度和叙事策略之下，根据大学生的个体差异实现教育方案
的分层设计与个性定制，将宏观主议题分解为微观分议题，进行叙事主题、叙事
内容、叙事方式的筛选与制作，推进教育方案和大学生的议程互动和议题同构。

在宏大叙事和微观叙述之下，应用数字技术的强大筛选能力、逻辑推理能力
以及迅速感知能力，将叙事主题、叙事内容、叙事形式与图像、音频、视频、动
画等多元集成，以图文并茂、声像结合、情景再现的形式呈现，通过设问式、探
究式、启发式等多种方式，使得学生能够在情景交融、情感共鸣中强化历史记忆、

提升认知水平。如在“中国人民抗日战争”主题章节中，可以利用全息感知叙事
方式，将党史事件、人物、思想等内容以沉浸式体验的方式呈现给学生。通过模
拟战场、还原历史场景，他们能够身临其境地感受当时的紧张气氛和壮烈场面，
加深对于中国人民抗日战争的战斗过程、英雄人物以及思想意义的感受和理解。

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