Page 144 - 高等继续教育改革发展路径研究

高等继续教育改革发展路径研究
Research on the Reform and Development of Higher Continuing Education

的逻辑支点，特色化战略成为高校继续教育转型的必由路径，市场化战略成为高
校继续教育转型的历史选择。赖立、王纾等发现，中国继续教育的发展状况存在
明显的区域差异，要通过区域间优势互补、协同发展，不断优化办学结构和服务

体系，形成多样化、特色化的发展路径。
从可持续发展视角来看，刘卫国和张峰认为，成人高等教育未来发展模式应
该在满足现有社会成人的高等教育需求下，形成成人高等教育发展空间和发展条
件的动力机制，在效益上要综合考虑经济效益、社会效益和生态效益，是持续、

协调、全面的发展。叶忠海认为，新时代高等继续教育要在不断解决发展不充
分不平衡矛盾过程中，遵循可持续发展理念，引领学历教育与非学历培训协调、
融合发展，做到“无长不稳”与“无短不活”相结合。李晨希将自学考试与终身
教育体系、学习型社会建设紧密结合起来，提出高等教育自学考试可持续发展策

略。王释云，胡静、韦亚星，欧颖、唐滢，黄世扬、叶育旺等将可持续发展作为
办学目标，针对高等继续教育如何实现可持续发展，分别提出了针对性的建议。

三、高等学历继续教育发展研究述评

（一）成人教育理论研究述评
近年来，国际相关成人教育研究主要聚焦于成人学习者的能力提升、身份
转变及生活质量改善、影响学习的内外部因素、相关成人教育理论的完善、有效
教学策略的探讨等方面。整体来看，欧美等发达国家继续教育领域的相关学科得

到了较快发展，瑞典的林雪平大学、澳大利亚的悉尼科技大学、芬兰的赫尔辛基
大学、美国的北卡罗来纳州立大学等高校的成人继续教育研究水平在国际上具有
较高的影响力，但是非英语国家的成人教育研究在国际上存在被边缘化趋势。
国际成人教育也日益关注中国的经济发展、文化建设与教育改革，但是中国成人

教育学者在国际期刊的发文数量明显偏少，与在国内发表的研究成果数量形成
明显反差，中国成人教育学科影响力有待加强，标志性的、具有广泛影响力的
研究成果较少。安德里亚斯·费耶斯（Andreas Fejes）和埃里克·尼兰德（Erik
Nylander）在对《成人教育季刊》（Adult Education Quarterly）、《继续教育研
究》（Studiesin Continuing Education）、《国际终身教育杂志》（International

Journal of Lifelong Education）等学术期刊所做的统计分析研究也反映出这一点。
中国成人教育学科理论体系相对薄弱，和国际成人教育发展相比，缺乏理论

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