Page 21 - 高等继续教育改革发展路径研究

第一章 继续教育的相关概念

要使决策中减少艺术成分而增加科学成分。

五、继续教育的重要性

在新时期大力发展继续教育事业，不仅能够持续提高社会人群的受教育水
平，提升全民整体素质，同时，也是改造各层次的人才结构，实现就业、创业、
创新能力的重要途径。对社会、企业和个人的可持续发展注入了新的活力，促进
企业和国家的竞争能力，最终在形成全民学习、终身学习的学习型社会方面起到

了一定的推动。
继续教育是二十世纪初成长起来的一种新型教育事业，主要是针对正规的大
学教育之外，对参加工作的社会成员再次进行知识更新、补充、拓展和能力提高
的一种高层次的追加教育，以便更快更好地适应迅速发展的生产需要，完成越来

越难以掌握的新技术、新产业规定的任务。在科技日新月异，国际竞争日趋激烈
的背景下，继续教育迎来了较为宽广的发展空间，尤其是社会人群的继续教育事
业，通过这种特殊的教育形式，所获取的职业知识和工作技能，不但能够持续提
升社会群体的整体水平，改造各层次的人才结构，同时对于促进企业和国家的竞

争能力也起到了积极的作用，这也是继续教育成为个人、企业乃至整个社会所普
遍关注的重点。《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》中也提出了关于
“加快发展继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”的要求，将发展
继续教育摆在更加重要的战略位置。

（一）继续教育的需求性剖析
1.社会发展的需求
从当时的国际竞赛和中国教学发展现状来看，进一步加强创新式国家的建
造，注重施行科教兴国，执行教学优先发展的战略，是继续教育发展的根本动

力。首先，年代的疾速发展致使社会工业构造、技能构造、作业构造等不断地随
之发生改变，这种改变不但对就业人员的常识总量提出了更高更新的要求，也对
作业应变才能和智能构造提出了新的检测。为了非常好的习惯社会各方面的需
求，一次性的校园教学现已不足以满意这种社会发展需求。其次，面对经济飞速

发展和社会疾速转型之际，许多人关于各种新需求、新思想、新思潮的簇拥和冲
击惘然无措。要使他们树立准确的世界观、人生观、价值观，个人的努力不可或
缺，家庭、社会、校园的归纳教学亦缺一不可。继续教育训练能从必定程度上对

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