Page 88 - 高等继续教育改革发展路径研究
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高等继续教育改革发展路径研究
Research on the Reform and Development of Higher Continuing Education
了要重视成人学习者的个性和优势。到了20世纪70年代中期，苏联学者对有关成
人智力的心理实验研究十分引人注目，相继出版的《成人生理心理机能的发展》
《关于现代人学习的问题》《成人学习心理学》等专著，充实了成人学习和教育
理论。
三、继续教育理论得到推广与发展
自20世纪80年代以来，国际继续教育研究最引人注目的发展反映在两个方
面：一个是国际范围内继续教育比较研究的广泛开展，增强了各国之间的相互交
流、取长补短进行研究的需要，促使有关继续教育的国际会议、合作研究、资料
交流空前的活跃。另一个是马克思主义理论在西方继续教育领域的复兴，一些西
方学者开始运用或借鉴马克思主义观点来控制和影响继续教育过程，为继续教育
研究注入了新的活力。
综上所述，国外继续教育理论及研究表现出如下特点：一是继续教育学科得
到建立和发展；二是建立了专门的研究机构和组织；三是其研究受到了各国普遍
的重视和支持；四是国际间的继续教育比较研究广泛开展。
第三节 高等院校继续教育的现状与改革
生存与发展对所有的人和社会、国家来说都意味着一系列的挑战。成人高等
教育的发展，在当今不断变革的社会中也面临着巨大的压力和挑战。如何回应这
些挑战，当下成人高等教育发展所面临的新问题。
自1984年中国建立第一所所继续教育学院至今，阅历了29年的长足开展，获
得的成果是令人瞩目的。可是随着社会的前进和开展，高校继续教育又面对着史
无前例的新问题，怎么使继续教育良性地、十分好地开展，充分发挥其本身的功
能，提升国民整体文化素质，是值得从事继续教育的作业者尽心研讨的课题。
一、高等院校继续教育面对的窘境
（一）培养目标不明确，思维认知短缺
继续教育的目标有着整体性、全员性和差异性的特色，现在中国高校的继
续教育还没有满意地对这一特色进步认识，教育的对于性不行强，培养目标不明
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