Page 157 - 学前教育理论与实践

第五章 幼儿认知能力发展良好情绪培养

第五章 幼儿认知能力发展良好情绪培养

第一节 幼儿认知能力的发展

一、认知能力的发育

认知能力就是对事物的认识能力、感知能力和思维能力等。孩子对一些图画
中的画面有兴趣，这是有意注意的萌芽。
（一）1 岁宝宝认知的发育与锻炼
这个时候的孩子能准确地表示愤怒、害怕、嫉妒、焦急、同情等情感；能听

懂大人一些简单的指令帮忙拿东西；可以玩简单的想象游戏，如轻拍或摇动玩具
娃娃。家长应该想办法激发宝宝对事物的认知能力，培养宝宝愉快的情绪，对宝
宝的心智发育很有益，为以后的生活、学习、认知和解决问题的能力打下良好的

基础。
1.生活模仿游戏
家长可以和宝宝一起玩如“哄布娃娃睡觉”“我们来做饭”等生活模仿游
戏。在玩的时候，父母要边玩边讲，教会宝宝理解事物之间的关系。要使宝宝

对拿到手的东西能产生各种感觉。布娃娃是软的，塑料球是硬的，橡皮玩具有弹
性，玩具汽车的车身表面光滑、车底凹凸不平。一种感觉和另一种感觉不同，各
种不同的感觉越多，宝宝对周围世界的兴趣越浓。
2.认识颜色

颜色是较抽象的概念，要给时间让宝宝慢慢理解，先认红色，如皮球，告诉
宝宝这是红的，下次再问“红色”，他会毫不犹豫地指皮球。再告诉他西红柿也
是红的，孩子会睁大眼睛表示怀疑，这时可再取 2~3 个红色玩具放在一起，肯定
地说“红色”。颜色要慢慢认，千万别着急。不要同时介绍两种颜色，否则更容

易混淆。
3.尝味道
把水果汁、菜汁等拿来给宝宝尝一尝，结果会发现宝宝喜欢尝甜的东西，这

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