Page 185 - 学前教育理论与实践
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第六章 学前儿童的全面发展教育
第六章 学前儿童的全面发展教育
第一节 学前儿童的体育
本节首先从幼儿体育的特点出发，根据它广义与狭义的定义认识了它具有灵
动性、丰富性、游戏性的特点，在幼儿身体素质的增强以及成长发育的促进等方
面做出了至关重要的贡献。其次，认识了体育活动对幼儿发展的重要性有培养良
好幼儿情感和行为习惯、提高幼儿的语言表达能力。最后，本节从注重幼儿体育
活动中的安全教育、根据心理生理负荷来制定教学内容这两个方面来阐述了在幼
儿的发展中需要注意的问题。
一、认识幼儿体育
幼儿体育教育从狭义上来理解就是在充分保证幼儿身体不受到外在因素伤害
的情况下，幼儿在幼儿园中所受到的需要按照幼儿成长规律来进行的科学教育方
式。而从广义上来看，可以将其理解成以满足幼儿成长发育基本规律为基础，以
提升幼儿自身健康水平、综合素质为目的，并且最终实现幼儿在未来生活中正常
成长发育的教育方式。
与此同时，幼儿体育的特点主要体现在以下几个方面：首先是丰富性，同时
还有相对统一、加入运动器材的活动技能，充分增强幼儿身体各器官的机能；其
次是灵动性，考虑到幼儿在参与各项活动时，不会受到时间安排的影响，也不会
受到活动地点、运动器材的限制，因此他们可以更为灵活地加入自己感兴趣的体
育活动之中；最后是游戏性，可以利用幼儿渴望游戏、娱乐的心理需求来引导幼
儿发现身边有趣的事物，并且逐渐经历发现问题、主动思考探究、最终解决问题
的过程。在教育幼儿适应规则要求、提升自我约束能力的同时，培养与他人的合
作意识，从而不断促进智力、情感的发展。
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