Page 112 - 中职信息技术课程渗透德育核心素养研究

◆ 中职信息技术课程渗透德育核心素养研究

能技术迅速发展。信息技术的进步，有利于创新教育教学方法与理念。依托
网络平台、大数据、云服务等技术手段，教育更加智能化、个性化。信息技
术课是学习信息技术必不可少的一门课程，所以要在信息技术相关课程中积

极运用新型的新型技术手段。在中职信息技术课中运用最新信息技术手段的
过程中，学生可以养成信息技术素养，增强学习信息技术的兴趣，这也正是
信息技术课程的教学目标。
（三）中职学校教师信息化教学能力的提升

信息化教学能力要求教师在教学相关要素上设计与创新，以信息技术为
支持，积极利用教育技术手段，促进教师的专业发展。如今的中职学校教师，
基本掌握了现代化教育技术手段，相关的信息技术操作技能，都能顺畅使用

多媒体教学，而且勇于尝试新的教学方法。中职学校也会支持教师去参加国
家级培训、省级培训，接受新的教育技术理念和手段，并组织教师在学校进
行讲座培训。中职学校开设有很多信息技术相关的学科，相关任课教师可以
一起进行研究探讨，积极将新的技术手段应用在教学上，并向学校的其他学
科进行推广应用。

（四）中职学校学生信息素养的提高
学生作为年轻的一代，是随着互联网长大的，是互联网领域的原住民，
更容易接受新鲜事物，更适应信息技术的发展。对教师在课堂中使用信息技

术手段和课堂中讲授信息技术知识，学生们都是比较感兴趣的，而且乐于运
用所学到的信息技术知识去解决生活学习中遇到的问题。在大部分中职学校
中，并不禁止学生带手机，有些中职学校在积极构架校园无线网，将教室和
公共学习区域覆盖无线网络，而且随着通信技术的发展，流量套餐不断降费，

学生手机的流量也是比较充足的，所以学生有良好的网络学习环境，在学习
中，也习惯于去用手机网络去搜索问题的答案，将搜索到的结果作为重要的、
可信度高的信息进行参考，并积极获取相关的知识。

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