Page 136 - 中职信息技术课程渗透德育核心素养研究

◆ 中职信息技术课程渗透德育核心素养研究

式表达出来；二是掌握图片、视频、音频等文件的保存格式；三是学会对搜
集的信息进行评价与筛选，情感、态度与价值观；四是通过线上线下的学习，
激发学生学习信息技术课程的兴趣，提高学生的自主学习能力和团队协作的

意识；五是引导学生正确使用网络资源，提高学生的信息素养；六是尝试用
信息获取信息的一般过程和方法解决生活学习中的问题，提高让学生通过获
取信息来解决问题的能力。

5. 教学内容
本节课主要通过主要运用线上线下教学流程，主要是自主学习阶段，在
多媒体教室让学生在信息技术教学辅助平台学习信息获取的途径、一般方法
的基础知识，练习已经学过的 office 软件的相关操作，完成教师上传的学习

任务单，有问题在平台上进行交流。信息获取的方法与过程，同时让学生掌
握利用旅行方案的制定来展示积极健康的学习生活态度。
6. 教学重点

信息获取的一般流程的分析和信息获取后解决问题方案的确定。
7. 教学难点
信息获取的一般流程。

8. 教具准备
教学管理平台班级的创设多媒体教室，每个学生都有一台信息技术，每
台信息技术都装有 IT tools3.0 信息技术教学辅助平台、Office2010 软件与音
视频处理软件等软件，由教师机控制学生机。

9. 教学方法
线上线下混合教学。
10. 教学过程

表 3-1 教学过程
了解信息技术
教学项目 课时数 1 学时
的发展与应用
专业 班级 授课日期
授课对象

1、理解信息技术的概念，了解信息技术的发展历程。
课标要求 2、能描述信息技术在当今社会的典型应用，探讨其对人类社会生产、
生活方式的影响

128