Page 183 - 中职信息技术课程渗透德育核心素养研究

第四章 核心素养下中职信息技术项目教学法的设计研究 ◆

课的内容相比之前一节有了更多的操作要求，因此在教学中更加关注操作内
容的设置。在前面几节课的学习中，学生基本掌握了启动、退出 Excel 程序
的技能以及表格处理的基本操作。本节课采用情境导入、任务驱动等教学方

式，在课堂中设置小组讨论、学生互评、小组竞赛、成果展示等活动，引导
学生进行自主学习，积极参与课堂教学，针对具体问题，根据大纲要求从教
材和教学实际情况出发解决教学重难点。
（二）教学过程分析

教学目标：一是掌握 Excel 中函数和公式的用法，能够灵活利用公式、
函数处理数据；二是培养处理数据以及自主学习的能力；三是激发学生学习
积极性，培养思维的变通性和灵活性以及团结协作的能力。

教学重点：熟练运用 Excel 函数和公式以及处理信息的能力培养。
教学难点：学生创新意识的培养，协作能力的提升。
教学资源：一是硬件资源，即多媒体信息技术网络教室；二是软件资源，
即极域电子教室广播系统、Office办公软件；三是教学资源，即导学案、微视频、
Excel 数据源表、教学课件、课堂表现性评价表。其中，表 4-3 为使用公式

和函数的教学设计。
表 4-3 使用公式和函数的教学设计
4.2.1 使用公式和函
教学项目 课时数 2 学时
数
专业 班级 授课日期

授课对象

本课主要是采用实验的方式展开对 Excel 公式与函数的学习，通过教师实验
课标要求
操作演示和学生的操作演练，最终达到学习 Excel 公式与常用函数的目的
知识储备
学情分析 行为习惯
能力基础
知识 了解公式与函数的基本组成
教学目标 技能 掌握使用公式和函数对原始数据进行运算和加工的方法
态度 培养使用多种方法解决问题的能力
课程思政元素 处理“建党 100 周年红歌比赛”的数据
教学重点 理解相对引用和绝对引用
教学难点 合理使用公式处理数据
教学策略 自主探究、讲练结合
教学环境 多媒体广播教学平台

175