Page 178 - 中职信息技术课程渗透德育核心素养研究

◆ 中职信息技术课程渗透德育核心素养研究

Word 2010 的操作能力。这部分内容是在掌握对文档基本操作的基础上，着
重对文档中以及工具栏的使用进行介绍，大多数学生已经掌握基本 Word 中

文字编辑的能力，但是接触、操作的应用较少，学生对 Word 的学习相对不
够深入。因此，教学设计过程中，教学任务直接，让学生在任务导向的基础
上顺利完成学习。
（二）教学过程分析

教学目标：一是了解工具栏的各部分名称及作用；二是能在 Word 2010
文档中熟练插入并编辑图片；三是培养学生的协作精神和自主探究能力。

教学重点：掌握在 Word 2010 中对图片和文字混合编辑整理的技能。
教学难点：提高学生搜集、整合、分析、运用信息的能力。
教学资源：①硬件资源：多媒体信息技术网络教室；②软件资源：极域
电子教室广播系统、Office 2010；③教学资源：导学案、教学课件、课堂表

现性评价表。其中，表 4-2 为信息的编码与存储教学设计。

表 4-2 信息的编码与存储教学设计
教学 解读信息的编 课时数 2 学时
项目 码与存储
专业 班级 授课日期
授课
对象

课标 1、了解二进制数、十进制数及十六进制数的相互转换方法。
要求 2、了解信息编码的常见形式，理解存储单位的概念，掌握换算方法
学生前期对信息系统组成及信息技术外部设备有一定的了解，
知识储备 但对信息在信息技术内部的存储、工作流程还不清楚
学情 学生对新事物的接受能力较强，自觉性与主动性还有待加强、
分析 行为习惯
需要老师给予一定的任务促进其学习
能力基础 动手能力较强，自我学习能力及计算能力较弱
1、了解除了十进制之外还有二进制、八进制和十六进制。
知识
1、了解信息在信息技术中的常见编码
1、能利用在线平台制作常用的二维码。
教学 技能
目标 2、会进行各类进制数间的换算
1、具有一定的沟通能力，能完成组间的分工与合作。
态度 2、能根据学习需要主动获取学习资源，具有一定的数学化学习
与创新素养
课程 1、从二维制作的内容培养学生认真思考家乡的美，培养他们爱家爱国的意识。
思政 2、从三维码中国早已有企业开发并使用，培养同学们树立科技强国及民族自豪感。
元素 3、二维码扫码的陷阱很多，帮助同学们牢固树立扫码安全防范意识
教学 存储单位及其换算
重点

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