Page 184 - 中职信息技术课程渗透德育核心素养研究

◆ 中职信息技术课程渗透德育核心素养研究

续表
教学
环节 教学内容 学生活动 教师活动 设计意图
设计“名次积分汇总表”，添加列标题， 巡查并纠正 回顾之前学
课前 设计表格，填
任务 根据成绩公告单在汇总表中添加相应的数 充数据 部分同学的 习制作表格
据行 错误操作 的方法
为庆祝建党 100 周年，我校举行红歌比赛，
参赛队伍由高一、高二全部班级参加，比
赛成绩由 3 位老师打分，假如你是统分员， 让学生带着
课程 根据问题进 引导学生分
导入 请你完成以下要求。 行思考 析问题 问题学习本
1、计算出三位老师的总分 节课的内容
2、求出三位老师总分的平均分
3、根据平均分来排定团队名次。
一、公式
1、公式的概念：是以等号（=）开头对工
作表中的数据执行运算的等式。
2、在 Excel 中进行简单的加减乘除运算
不需要使用任何函数，只需要使用基本运
算符；+、－、＊、／。例如；“=5+2*3”
二、函数
自学 1、函数的概念；由函数名、参数和括号组成。 学生自主学 帮助学生理 了解公式
展示 2、在 Excel 中提供了数值运算、文本运算、 习理论部分 解概念 与函数的基
日期运算、财务运算等内置函数 知识 本组成
3、运算符分为四类；算数运算符、关系
运算符、文本运算符、引用运算符
4、公式中如果使用多个运算符，则按运
算符的优先级别有高到低进行运算，同级
运算符从左到右进行计算。运算顺序；圆
括号＞算数运算＞文本运算＞关系运算
在运用公式和函数时，分别要注意哪些
问题？
1、公式的组成格式

带着问题实
分组讨论， 引导学生
分析 并总结问题 进行总结归 际操作，可
归纳 以更好地掌
的解决方法 纳
握结论

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