Page 69 - 中职信息技术课程渗透德育核心素养研究

第一章 德育教育体系研究 ◆

学习积极性和爱国热情，引导学生树立“智慧用于科技，科技服务人类”的
理念。

2. 注重教学过程的管理，挖掘课堂细节的育人因素
叶圣陶先生说：“教育的本质就是培养良好的习惯。”在教育教学中，
教师要关注每一个细节，在细节中渗透德育，从而促进学生良好品质的形成
与发展。在日常的信息技术课堂上，尤其是在上机实践过程中，教师要教育

学生爱护信息技术设备，强调正确规范的操作，帮助学生形成良好的信息技
术学习的习惯。长期关注，学生就会自觉形成正确进行信息技术学习的习惯，
在信息技术与学生之间建立起一座人性化的沟通桥梁。
3. 注重网际交流的引导，把握网络道德教育主动权

中职生正处在人生观、价值观形成的时期，对于网络信息难以形成一个
正确的认识，这就要求信息技术教师要注意采取防护措施，正确引导，把握
网络道德教育的主动权。首先要安装防护软件；其次要给学生提供一些好的
建议和网站；第三，教师要和学生建立网络沟通，例如 E- mail、博客、BBS

等形式。教师在利用网络时一定要注意提高学生对有害信息的识别能力和抗
干扰能力，注意提高学生的道德品质。

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