Page 137 - 学校教育管理教学理论及实践
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第三章 学校思想心理教育管理
中开展朋辈心理辅导，首先，应当对朋辈心理辅导体系进行完善；其次，应当合
理设置朋辈心理辅导员；最后，则应当对心理知识进行宣传，开展更的朋辈心理
辅导活动，以此提升朋辈心理辅导的有效性，也能够加强学生之间的交流，有效
解决中学生的心理健康问题，促进教育教学更好地开展。
五、中学心理健康教育存在的问题及对策
中学阶段是一个人成长中最为关键的阶段。在这一阶段，学生的思想还不太
成熟，遇事比较冲动，心理承受能力相对比较差。面对当前开放、复杂的社会环
境，学生很容易出现各种各样的心理问题，进而影响到学生的身心健康发展。因
此，在实际教学中，中学教师必须结合学生的实际情况，采取科学的教学手段，
对学生进行心理健康教育，引导学生形成积极、健康的心理状态，为学生今后健
康发展奠定基础。
（一）中学生心理健康教育的重要意义
中学生心理健康教育主要是根据中学生的生理、心理特点，采用心理教育的
相关方法、手段，在循序渐进中提高学生的心理素质，从而促进学生的身心全面
发展，提高学生的综合素养。心理健康教育是培养高素质人才的关键手段，是推
进素质教育的重要环节，也是一项跨世纪的素质教育工程。
1.促进学生身心健康及全面发展
通过心理健康教育活动的开展，可以让学生正视自身的心理问题，并通过心
理健康知识来消除自身的不良心理，促进学生内心健康，完善学生的人格。同
时心理健康教育还能强化学生的抗挫折能力、团队协作能力，有助于学生全面
发展。
2.有助于素质教育的全面落实
通过心理健康教育，可以有效缓解学生的学习压力，让学生更加积极地面对
学习、生活，促进教育目标的落实，实现创新教育，深化素质教育。
3.促进社会文明发展
通过开展心理健康活动，可以很好地将社会主义精神文明落实在教育教学活
动中，提高学生思想道德品质，促使学生在今后步入社会后文明做事，有助于社
会安定与和谐。
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