Page 180 - 学校教育管理教学理论及实践

学校教育管理教学理论及实践
School Education Management Teaching Theory and Practice

（二）细化实施步骤

1.注重内涵发展，“党员+”促进学校文化认同
通过党员干部对学校办学目标的思考，引导党员干部对学校发展孜孜以求，
从而带动全体教师不断践行“崇文立德”的校训追求，在心中烙下“聚焦高品

质，走在最前列，创造新业绩”的江浦实验小学精神。进一步强化办学理念，保
证目标高度认同。进一步务实争先工作，确保信念坚定。“火车跑得快，全靠头

来带”，党支部坚定信念，把领导班子的学习摆在重要位置，定期组织校级领导
开展学习交流。开展新时代党员干部树立理想信念微讲座，组织党员团员青年志

愿者到革命老区等红色基地参加学习培训。
2.学高为师，身正为范，“党员+”促进教师专业成长

一是进一步开展专题教育活动，强化师德师风建设。学校支部依据校级领
导、中层干部、党员教师等不同层面教师的特点，构建不同层面的研学体，切实

提高党员教师的思想水平。二是进一步聚焦专业发展，引领教师业务提升。聚焦
专业发展是教师队伍建设、学校精细管理、不忘初心奋力前行的基石。三是进一

步弘扬“师爱与责任同在”，追求严而有爱。在党员教师的引领下，学校教师在
教育的过程中，不仅要有严格的质量追求意识，更要有对学生的体贴与关心，强
调把爱的理念落实到每一次的作业纠错、课间辅导等教育中。把师生之间的教学

互动、情感交融演绎为一个个生动、难忘的教育案例，逐步走向校园里哪里有党
团员教师的引领，哪里就有师爱与责任，形成学校特有的人文精神。

3.胸怀信仰，全面发展，“党员+”促进学生品质提升
党员教师通过日常教学活动、党团活动对学生产生积极的影响，希望在学生

幼小的心灵建立起“人格独立、自由思考”的意志品质。一是进一步夯实信仰教
育，铸就学生意志品质。通过各类志愿服务活动、社会实践活动，帮助广大学生

了解社会、了解社区，从小树立正确的世界观、人生观，懂得公民不仅要能够自
食其力，而且要遵纪守法，最终达到学校落实立德树人的根本目标。二是进一步
着眼于核心素养、丰富生命涵养的课程建设。

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