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学校教育管理教学理论及实践
School Education Management Teaching Theory and Practice

的情况，虽然校园绿化、建筑设计等方面逐渐趋于完善，但是却忽略了人文精神

方面的建设，学生不能从中体会到深厚的文化底蕴以及人文精神。
（2）校园精神文化建设单一乏味
校园文化建设是一项系统性的工程，要注重物质文化与精神文化的有效结
合。当前，中国大多数的中学教育阶段，依然会受到应试教育观念的影响，在升

学率的强大压力之下，忽视了校园文化建设与发展，并且文化活动的开展也相对
较少。在校风建设方面，许多学校的办学模式大同小异，而办学特色方面存在不
同的地方便是校训等内容上，教学基础设施在不断完善的同时，但是校园精神文

化、办学理念、价值观等方面的重视程度却不够。部分农村中学校园在建设过程
中缺乏整体性规划，布局也不合理，不具备艺术特色，导致人力财力严重浪费。
再者，巨大的升学压力与学生繁重的学习负担，也导致许多课外活动不能正常开
展，并且对于中考班级，许多艺术类相关课程，如体育、音乐以及美术等都逐渐

被语数外学科所代替，学生参加各种社团、知识竞赛等活动的机会也越来越少，
使得素质教育的开展步履维艰，校园文化建设也没有立足之地。
校园精神文化是校园文化的灵魂与核心，能够最大限度地调动全体师生的积

极性，并且形成积极向上的校园文化氛围，其中校风建设是校园文化中极为重要
的环节，校风是师生在长期的学习、工作以及生活过程中交互作用影响下，逐渐
形成的群体心理与特殊文化氛围，并产生群体行为倾向。校训是对学生发展寄予

厚望的训诫，其凝聚着几代人的思想与校园特色理念，也是校园发展的目标与方
向。许多农村校园在建设过程中缺乏人文精神，并且在追求发展以及适应社会
规范方面不够全面，过于强调和注重服从社会规范，但是却忽视了个体素质的发

展，未能引导学生自觉抵制社会消极因素的影响。
3.农村中学校园文化建设的路径
（1）建设有特色的校园物质文化
校园文化在实际建设过程中，一定要针对实际情况进行，做好因地制宜，在

继承和弘扬传统优秀文化的同时，还应当积极学习国际先进的建设经验。中国有
着几千年的历史文化，蕴藏着博大精深的文化内涵与精神财富，这些都是建设校
园文化的珍贵资源。在校园文化建设过程中，切记不可崇洋媚外，每个地区都有

独特的历史文化。因此，要充分利用这些珍贵的素材。文化是人类文明发展过程
中长期积淀所形成的产物，要用创新的眼光去看待农村中学校园文化的建设与发

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