Page 195 - 学校教育管理教学理论及实践

第四章 学校校园文化管理

（4）方向性

在校园文化的建设中，学校需要把握校园文化活动的思想指导方向，为校园
文化建设规定明确的发展目标和方向，才能有效地保证校园文化沿着健康而又积
极的方向发展。

2.农村中学校园文化建设的现状
（1）校园文化设施建设相对滞后

由于农村地区相对偏远，与城市中学相比，在经费的投入上明显不足，因此
农村中学在校园文化设施的建设上要落后很多，许多文化建设的工具载体不完
善。与城市中学相比，农村中学的校园文化建设甚至沦为宣传标语和口号，而城

市中学的校园文化建设中，不仅拥有标语和宣传口号，同时还有各种宣传栏、艺
术塑像、学习栏、文化馆、图书馆等。与城市中学相比，农村中学的校园文化设
施建设相对落后。

（2）校园文化建设缺乏活力
中学校园文化建设的核心力量是学校的领导和教师，但是目前农村中学教师
队伍的整体素质较低、知识结构单一。学校迫于升学率的压力，把主要的精力都

放在了提高学生的成绩上，造成了对校园文化建设的忽视，从而制约了校园文
化建设的发展。从农村中学的校园整体规划来看，大部分农村中学缺乏校园文化

氛围的营造。尽管很多中学校园内张贴着各种格言警句，但缺少了相关的管理制
度，学生在校园内对这些格言警句视若无睹，导致其形同虚设，最终失去了文化
育人的作用。

（3）校园文化建设的效果不佳
在农村中学，很多教师对校园文化建设的认识不足。他们认为校园文化只是

一种教学手段而已，再加上传统的教育教学理念中学生的主要任务是提高学习成
绩，校园文化的建设对学习成绩的影响并不显著，因此导致农村中学教师对校园
文化建设不够重视。在校园文化建设中，需要使用的传播方式和途径应该是多种

多样的，但农村中学文化建设一般是采用宣传栏、报刊、校园广播等方式。这种
文化宣传方式相对来说都比较单一，缺乏有深度的内容，无法达到文化育人的要

求。此外，在农村中学开展校园文化建设的方式和途径大多是张贴标语和警语，
普遍缺少相应的人文关怀，且农村中学的各项规章制度缺乏科学性和时效性，因

187