Page 191 - 学校教育管理教学理论及实践

第四章 学校校园文化管理

展，确保校园文化在素质教育中的主导地位，并积极采取多种途径，营造出良好

的校园文化氛围。对历史传统文化要进行全面的筛选，找出具有思想性、艺术性
以及情感性的文化内涵，进一步扩充校园文化建设。
中国古代就非常重视学习环境的影响，因此，在校园建筑方面，一定要秉承
尊重历史的态度，注重校园建筑的和谐规划，充分发挥校史人物的精神。对于环

境的规划与创新教育是教育活动过程中的重要环节，学生在校园走廊、教室里
看到的一切，都会对其今后的学习和发展有着重要的影响。周围环境对学生也有
着良好的启示作用，学生看到的每一幅画、每一句话都能启发他们的思维和想

象力。因此，在每一栋楼层当中的相关布置与设计，应当符合学生的精神生活与
兴趣，学生在校园文化长期潜移默化的影响下，会不断被激励，并且不断前进。
在办学过程中，一定要始终坚持以人为本，当学生走进校园，看到整洁的校道、
优雅的环境、醒目的标志牌、各种奖牌和锦旗，都会肃然起敬，被这里的气氛所

感染。如“小草在休息、不要吵醒它”“请把废物交给我”等标识语比“禁止踩
踏、违者罚款”等警示语要有效得多，学生长期在这样的校园文化环境里，其思
想行为会不断升华和净化。

（2）开展丰富多彩的精神文化活动
校园精神文化有着非常强的感染力与熏陶作用，这样的精神文化和思想内涵
一旦形成，将会影响一些学生的心理活动，甚至学生的一生。丰富多样化的校园

活动是充分体现校园精神文化面貌的重要载体，并且有助于创造新的文化，校园
文化是通过活动体现出来的，并且能够吸引师生的注意。师生更是校园文化活动
的主体。因此，校园文化活动的形式和具体内容一定要与全体师生的工作、学习

以及生活紧密相关，内容要积极向上，并且具有启迪性、教育性，活动形式要生
动活泼，让学生乐于参与其中。根据不同年级的特点和时间确定校园文化活动的
重点，如在每年的5月份，可以开展读书主题活动，在每年10月围绕着国庆节开
展活动。

青少年的整个成长生涯中，对其影响最大的便是老师，教师除了传授知识之
外，还应当引导学生树立正确的人生观与价值观，帮助学生树立宏大的理想和目
标，这样才能够使他们有学习的动力，全身心地投入学习中。优良的学风离不开班

级文化，因此教师要注重班风建设，校园文化要改变传统观念的束缚，可以学习和
借鉴国际先进的理念，但是不能照搬。必须承认学生之间的个性化差异，不能只是

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