Page 26 - 学校教育管理教学理论及实践

学校教育管理教学理论及实践
School Education Management Teaching Theory and Practice

1.高校要重视教育管理学的发展和应用

教育管理学要想获得发展，首先应该让高校重视起来，为教育管理学的发展
提供条件。当前，高校教育规模得到了扩大，形式也逐渐呈现多元化的趋势，所
以教育管理学也需要进行变革。教育管理是高校必然会开展的一项工作，但是要
想保证相关工作能有条不紊地进行，就必须有相关的体系提供保障。高校应该安

排相关教师参加教育管理学培训，不能让那些毫无专业背景或者工作经验的人员
直接进入教育管理岗位，要为学生负责。教育管理是一项看似简单，但是需要
注意细节的工作，所以很多时候都需要相关人员具备一定的教育管理学知识，这

样才能保证工作的质量和效率。中国教育管理学起步较晚，在未来的发展过程中
还有很大的发展空间，而且也要进一步构建具有中国特色、符合中国高校实际情
况的教育管理学体系，而实现这些目标都必须求高校能够采取必要措施，扮演好
“领头羊”的角色，为中国教育管理学的发展做出努力。

2.为高校引进教育管理学方面的人才
随着大学教育的发展，教育管理学也获得了难得的发展机遇，所以很多相关
方面的人才也逐渐崭露头角。而这就要求高校能够重视人才引进工作，提高教育

管理学方面人才的待遇，吸引人才。高校对教育管理学的应用效果是高校教育管
理工作的一面“镜子”，它能够从侧面反映出高校管理工作取得的效果。很多高
校由于没有相关人才主持教育管理工作，就只能按照那些教条开展工作，达不到

教育管理应用的效果。所以，这就要求高校能够根据自身的情况，引进教育管理
学方面的人才，保证教育管理工作能够有序开展。
3.教师要善于用教育管理学方面的知识开展教育管理工作

教育管理是部分教师日常工作之一，但是由于有些教师不具备教育管理学方面
的知识，所以很多时候他们只能按照自己的习惯或者一些教育管理规章制度开展工
作，这就造成他们的工作质量得不到保证。所以，这就要求这部分教师能够积极地
参加高校组织的教育管理学培训，让自己具备基本的教育管理学知识，提高自己的

教育管理能力，同时实现对学生合理、科学、高效的管理目标。与此同时，这部分
教师也应该养成用教育管理学方面的知识开展教育管理工作，不能根据自己的习惯
或者喜好随意进行。高校也应该严格考核制度，对教师教育管理工作进行监督管

理，将考核结果纳入绩效考评体系当中，让每个教师都能够对教育管理学予以重
视，促进中国教育管理学的发展，同时保证教育管理工作的质量和效率。

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